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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Academia Brasileira de Audiologia
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=391562666040 https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666040/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666040/html/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666040/391562666040.epub https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666040/movil |
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Tabla de Contenidos:
- Processamento auditivo central e processos de leitura em crianças e adolescentes: revisão integrativa Cintia Alves de Souza Danielle Cristine Marques Andrezza Gonzalez Escarce Stela Maris Aguiar Lemos Salud Leitura Criança Testes auditivos Percepção auditiva Desenvolvimento do adolescente Objetivos Revisar estudos que investigaram a interface existente entre processamento auditivo central e processos de leitura em crianças e adolescentes.Estratégia de pesquisa Foram selecionados estudos publicados no período de 2008 a 2019, por meio de levantamento bibliográfico nas bases de dados eletrônicas BVS - Lilacs (Biblioteca Virtual em Saúde) e PubMed (US National Library of Medicine).Critérios de seleção Estudos disponíveis na íntegra; publicados em português, inglês ou espanhol; realizados com crianças ou adolescentes e que abordaram as interfaces de processamento auditivo central e processos de leitura. Foram excluídos artigos de revisões de literatura e artigos com menor nível de evidência científica.Resultados Foram encontrados 1124 estudos nas bases de dados pesquisadas. Destes, 19 foram excluídos, pois estavam em mais de uma base. Analisaram-se os títulos e resumos de 1105 artigos, sendo que 92 foram escolhidos para a leitura na íntegra e, ao final, 46 artigos foram selecionados. Na revisão, observou-se que a maior parte dos estudos era de delineamento transversal, avaliava habilidades do processamento temporal e realizava comparação entre grupos de escolares com e sem dificuldades em relação à leitura.Conclusão Os estudos revelaram que existe associação entre leitura e habilidades auditivas, à medida que a dificuldade em tarefas de habilidades auditivas é comum em participantes com dificuldades em habilidades de leitura. 2020 reseña 2317-6431 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=391562666040 https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666040/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666040/html/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666040/391562666040.epub https://www.redalyc.org/journal/3915/391562666040/movil 10.1590/2317-6431-2020-2366 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3915 Audiology - Communication Research application/pdf Academia Brasileira de Audiologia Audiology - Communication Research (Brasil) Vol.25