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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Academia Brasileira de Audiologia
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=391569852021 https://www.redalyc.org/journal/3915/391569852021/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391569852021/html/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391569852021/391569852021.epub https://www.redalyc.org/journal/3915/391569852021/movil |
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Table of Contents:
- Ensino da Língua Brasileira de Sinais durante a graduação em Medicina: a percepção dos futuros médicos Alana Santos Rios Oliveira Carolyne Vieira de Oliveira Rodrigo Francisco de Jesus Luiz Fernando Quintanilha Katia de Miranda Avena Salud Educação médica Línguas de sinais Atendimento médico Estudantes de medicina Pessoas com deficiência auditiva Objetivo Avaliar a percepção dos estudantes de Medicina em relação à oferta da disciplina Língua Brasileira de Sinais (Libras) durante a sua formação acadêmica.Métodos Estudo transversal, descritivo e analítico, incluindo estudantes de Medicina da cidade de Salvador, Bahia, maiores de 18 anos. Aplicou-se um questionário virtual, semiestruturado, contendo aspectos sociodemográficos, acadêmicos e sobre a Libras (comunicação, aprendizado, importância na formação médica e oferta curricular).Resultados Dos 240 estudantes avaliados, 82,9% não sabe se comunicar através de Libras, entretanto 95,8% acreditam que a disciplina é necessária no currículo médico. Quanto à oferta curricular, os estudantes consideram que esta deveria ser obrigatória (55,2%) e na modalidade presencial (75,7%). Os principais motivos para não cursar a disciplina foram por esta ser optativa (41,7%) e por falta de tempo (33,3%). Identificou-se que as mulheres dão mais importância a esta formação (p=0,0013) e essa percepção independe de idade, natureza administrativa da instituição e ciclo acadêmico em curso.Conclusão Os estudantes de Medicina têm uma percepção favorável ao ensino de Libras na educação médica. Entretanto, a maioria desses estudantes não cursou a disciplina em seus percursos acadêmicos e acredita ser desafiador o atendimento a este público. 2022 artículo científico 2317-6431 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=391569852021 https://www.redalyc.org/journal/3915/391569852021/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391569852021/html/ https://www.redalyc.org/journal/3915/391569852021/391569852021.epub https://www.redalyc.org/journal/3915/391569852021/movil 10.1590/2317-6431-2022-2634 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3915 Audiology - Communication Research application/pdf Academia Brasileira de Audiologia Audiology - Communication Research (Brasil) Vol.27