Image de couverture de livre

Aspectos prosódicos temporais da leitura de escolares com dislexia do desenvolvimento

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Luciana Mendonça Alves
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Academia Brasileira de Audiologia 2009
Sujets:	Salud Leitura Dislexia Fonética Acústica Aprendizagem
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Memória em dislexia do desenvolvimento e surdez congênita: comparando arquiteturas cognitivas
par: Fernando C. Capovilla
Publié: (2006)

Avaliação de um programa computadorizado para intervenção fônica na dislexia do desenvolvimento
par: Darlene Godoy de Oliveira
Publié: (2010)

Interferência do transtorno fonológico na leitura de itens com diferentes características psicolinguísticas
par: Gabriela Juliane Bueno
Publié: (2017)

Relação entre achados em neuroimagem, habilidades auditivas e metafonológicas em escolares com dislexia do desenvolvimento
par: Giseli Donadon Germano
Publié: (2009)

Desempenho de escolares bons leitores, com dislexia e com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em nomeação automática rápida
par: Simone Aparecida Capellini
Publié: (2007)

Uso e conhecimento ortográfico no transtorno específico da leitura
par: Rosana Siqueira Dias
Publié: (2008)

Habilidades de Leitura e Escrita de Crianças Disléxicas e Boas Leitoras
par: Katerina Lukasova
Publié: (2008)

Rhythm and Music in Classroom to Help Portuguese Reading
par: Rocha, Fábio
Publié: (2022)

Caracterização da fluência de leitura em escolares do Ensino Fundamental II
par: Alair Junio Lemes de Andrade
Publié: (2019)

Estudos de intervenção em consciência fonológica e dislexia: revisão sistemática da literatura
par: Grazielle Franciosi da Silva
Publié: (2020)

A contribuição da nomeação automatizada rápida para a velocidade e compreensão de leitura textual em crianças brasileiras do ensino fundamental
par: Stella Varizo
Publié: (2022)

Natureza das dificuldades de leitura em crianças brasileiras com dislexia do desenvolvimento
par: Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla
Publié: (2007)

Desempenho de escolares de 1ª a 4ª série do ensino fundamental nas provas de habilidades metafonológicas e de leitura – PROHMELE
par: Vera Lúcia Orlandi Cunha
Publié: (2009)

A expressão da criatividade na aprendizagem da leitura e da escrita: um estudo de caso
par: Luciana Soares Muniz
Publié: (2015)

Escala de leitura: proposta de avaliação das competências leitoras
par: Adriana de Souza Batista Kida
Publié: (2010)

Correlação entre tempo, erro, velocidade e compreensão de leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem
par: Cláudia da Silva
Publié: (2011)

Prevalência da dissociação óculo-manual em crianças com dislexia do desenvolvimento
par: Marielza Regina Ismael Martins
Publié: (2012)

Desvio fonológico: aspectos sobre produção, percepção e escrita
par: Carolina Lisbôa Mezzomo
Publié: (2010)

Análise acústica de características temporais de consoantes no Português Brasileiro
par: Cristina Ferraz Borges Murphy
Publié: (2009)

Avaliação do processamento auditivo em crianças com dificuldades de aprendizagem
par: Lucilene Engelmann
Publié: (2009)

Neurociencia y Educación: ¿podemos ir de la investigación básica a su aplicación? Un posible marco de referencia desde la investigación en dislexia
par: Usha Goswami
Publié: (2015)

A relação da leitura e autoconceito com o desempenho acadêmico em alunos do ensino fundamental
par: Monalisa Muniz
Publié: (2014)

Música na aprendizagem da leitura e no desenvolvimento dos processos psicológicos superiores
par: Idonézia Collodel Benetti
Publié: (2022)

Temas de fonetica instrumental / Edicion de Esther Herrera Z

Desempenho escolar de crianças com Distúrbio Específico de Linguagem: relações com habilidades metafonológicas e memória de curto prazo.
par: Ana Paola Nicolielo
Publié: (2008)

Análise acústica da voz: comparação entre dois tipos de microfones
par: Vanessa Mara Krik
Publié: (2019)

Modelos teóricos atuais da dislexia do desenvolvimento
par: Olinda Teruko Kajihara
Publié: (2008)

Programa de estimulação no ambiente educacional para aprimoramento de habilidades subjacentes à leitura
par: Esmeralda Sandra Santos Damasceno
Publié: (2022)

Correlação entre habilidades básicas de leitura e compreensão de leitura
par: Vera Lúcia Orlandi Cunha
Publié: (2012)

Afetividade na aprendizagem da leitura e da escrita: uma análise a partir da realidade escolar
par: Elvira Cristina Martins Tassoni
Publié: (2013)

“Trocas nos sinais”: caracterização de processos fonológicos ocorridos durante a aquisição de Libras por pré-escolares surdos
par: Cristhiane Ferreira Guimarães
Publié: (2018)

PERCEFAL: instrumento de avaliação da identificação de contrastes fonológicos
par: Larissa Cristina Berti
Publié: (2017)

A produção textual escrita de adultos com dislexia de desenvolvimento
par: Fabiane Puntel Basso
Publié: (2017)

Eficiência de um treinode leitura crítica em pós-graduandos de diferentes áreas
par: Carmen Lúcia Hussein
Publié: (2008)

Perfis cognitivos de crianças e adolescentes com dislexia na WISC-III
par: Camila Cruz-Rodrigues
Publié: (2014)

Evolução das manifestações pré-linguísticas em crianças normais no primeiro ano de vida
par: Fleming Salvador Pedroso
Publié: (2009)

Algunos problemas en determinar la prevalencia de la dislexia
par: Tim R. Miles
Publié: (2004)

Ejercicios de fonética de la lengua rusa / I. Jlébnikova
par: Jlebnikova, I

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: concepções e perspectivas
par: Juliana Stephan Lucon
Publié: (2020)

La fonética / Bertil Malmberg
par: Malmberg, Bertil
Publié: (1964)