Image de couverture de livre

Avanços no conhecimento do processamento da fluência em leitura: da palavra ao texto

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Ana Luiza Gomes Pinto Navas
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Academia Brasileira de Audiologia 2009
Sujets:	Salud Leitura Escrita Compreensão Processos mentais
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Caracterização da fluência de leitura em escolares do Ensino Fundamental II
par: Alair Junio Lemes de Andrade
Publié: (2019)

Os Recursos da Memória de Trabalho e suas Influências na Compreensão da Leitura
par: Elaine Leporate Barroso Faria
Publié: (2013)

A fluência e sua importância para a compreensão da leitura.
par: Sandra Puliezi
Publié: (2014)

A contribuição da nomeação automatizada rápida para a velocidade e compreensão de leitura textual em crianças brasileiras do ensino fundamental
par: Stella Varizo
Publié: (2022)

Competência leitora de palavras e pseudopalavras, desempenho escolar e habilidades auditivas em escolares do ensino fundamental
par: Cintia Alves de Souza
Publié: (2019)

Fluência e compreensão da leitura em escolares do 3º ao 5º ano do ensino fundamental
par: Maíra Anelli Martins
Publié: (2014)

Influência da modalidade de reconto na avaliação do desempenho de escolares em compreensão leitora
par: Adriana de Souza Batista KIDA
Publié: (2015)

O papel do processamento léxico-semântico em modelos de leitura
par: Alexandre de Pontes Nobre
Publié: (2014)

Práticas de leitura e compreensão de texto no 6º e 7º anos do ensino fundamental
par: Rubem Muniz BAPTIST
Publié: (2016)

Correlação entre tempo, erro, velocidade e compreensão de leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem
par: Cláudia da Silva
Publié: (2011)

O professor-pesquisador diante da produção escrita dos alunos
par: Beatriz Silva D’Ambrosio
Publié: (2013)

Correlação entre habilidades básicas de leitura e compreensão de leitura
par: Vera Lúcia Orlandi Cunha
Publié: (2012)

Avaliação do processamento auditivo em crianças com dificuldades de aprendizagem
par: Lucilene Engelmann
Publié: (2009)

Competência ortográfica e metafonológica: influências e correlações na leitura e escrita de escolares da 4ª série
par: Juliana Faleiros Paolucci
Publié: (2009)

Relação entre níveis de compreensão e estratégias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores em um programa terapêutico
par: Maria Sílvia Cárnio
Publié: (2010)

A aquisição da leitura e da escrita no contexto do projeto interdisciplinar
par: Albertina Paes Sarmento
Publié: (2015)

Avaliação e desenvolvimento da compreensão em leitura no ensino fundamental
par: Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Publié: (2010)

Compreensão de texto e desempenho acadêmico em estudantes de psicologia
par: Elza Maria Tavares Silva
Publié: (2008)

Compreensão e legibilidade do termo de consentimento livre e esclarecido em pesquisas clínicas
par: Eurípedes Rodrigues Filho
Publié: (2014)

Conceções de leitura e escrita em crianças do pré-escolar
par: Ana Marta Cardoso
Publié: (2017)

A expressão da criatividade na aprendizagem da leitura e da escrita: um estudo de caso
par: Luciana Soares Muniz
Publié: (2015)

A lição e o exercício: algumas reflexões sobre a história das práticas escolares de leitura e escrita
par: Jean Hébrard
Publié: (2007)

Distúrbio de leitura e escrita na síndrome de Silver-Russell
par: Renata Cavalcante Barbosa
Publié: (2006)

Eficiência de um treinode leitura crítica em pós-graduandos de diferentes áreas
par: Carmen Lúcia Hussein
Publié: (2008)

Arqueologia da memória: reflexões a partir de Christoph Türcke
par: Marcela Lopes Gomes
Publié: (2015)

Normas de desempenho em tarefa de leitura de palavras/pseudopalavras isoladas (LPI) para crianças de 1º ano a 7º ano
par: Jerusa Fumagalli de Salles
Publié: (2013)

Verbalizações de familiares durante aprendizagem de leitura e escrita por deficientes intelectuais¹
par: Priscila Benitez
Publié: (2012)

Estudo fatorial dos componentes da leitura: velocidade, compreensão e reconhecimento de palavras
par: Alessandra Gotuzo Seabra
Publié: (2012)

A leitura como alicerce do processo de produção de texto no ensino fundamental II: uma abordagem teórica.
par: Simône, Gomes dos Santos, et autres
Publié: (2025)

Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação à leitura (EARL)
par: Amanda Gil Cardoso de Lima
Publié: (2024)

Avaliação da alfabetização: Provinha Brasil
par: Cláudia Maria Mendes Gontijo
Publié: (2012)

O papel da linguagem na estruturação sociocultural do sujeito: um diálogo entre estudos de Bakhtin e de Vigotski
par: Neiva Maria Tebaldi Gomes
Publié: (2011)

Da leitura à reescrita: propostas e percursos da pedagogia baseada em gêneros
par: Luís Filipe Barbeiro
Publié: (2020)

Fiandografia: entre bordados, leituras, escritas... experimentações, numa pesquisa em educação
par: Alice Copetti Dalmaso
Publié: (2016)

Pesquisa (-) formação: composições a partir de experiências de leitura e escrita na universidade
par: Teresa N. R. Gonçalves
Publié: (2019)

IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A APRENDIZAGEM DE ESPANHOL A DISTÂNCIA
par: J. M. MELLO
Publié: (2011)

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: concepções e perspectivas
par: Juliana Stephan Lucon
Publié: (2020)

Avaliação em dois tempos no trabalho com o texto
par: Thomas Massao Fairchild
Publié: (2007)

Escritas, leituras, visualidades: povoamentos para pensar a aula (ou a docência) como zona de pesquisa
par: Cristian Poletti Mossi
Publié: (2016)

Alfabetização no Rio Grande do Norte – presença da professora Helena Botelho (1910-1920)
par: Maria Arisnete Câmara de Morais
Publié: (2013)