Comparação entre onset e coda silábica durante a aquisição fonológica
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Academia Brasileira de Audiologia
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876434851129720832 |
|---|---|
| author | Daniela Evaristo dos Santos Galea |
| author_facet | Daniela Evaristo dos Santos Galea |
| contents | Comparação entre onset e coda silábica durante a aquisição fonológica Daniela Evaristo dos Santos Galea Haydée Fiszbein Wertzner Salud Fonética Linguagem infantil Desenvolvimento infantil Medida da produção da fala Desenvolvimento da linguagem Objetivo: Verificar se há diferença entre a porcentagem de acertos em onset e coda de sílaba dos fonemas /s/ e /R/ em crianças de 2:1 a 3:0 anos de idade. Métodos: Participaram da pesquisa 88 crianças em desenvolvimento fonológico típico: GI: 41 crianças de 2:1 a 2:6 anos e GII: 47 crianças de 2:7 a 3:0 anos. Todas frequentavam creche pública e não apresentavam queixa de problema de linguagem, mais de três ocorrências de otite média e nem eram bilíngues. A coleta de dados foi realizada por três provas de fonologia: nomeação, imitação e fala espontânea. Resultados: Quanto à comparação do /s/, houve diferença apenas no GII na prova de nomeação em sílaba final (p=0,038), com melhor desempenho em coda que em onset. Embora não tenha havido diferença estatística nas demais provas e sílabas analisadas, as crianças dos dois grupos apresentaram melhor desempenho em onset que em coda, com exceção das crianças do GI na imitação em sílaba final e na nomeação em sílaba inicial. Em relação ao /R/, em todas as comparações de sílaba final as crianças dos dois grupos tiveram média estatisticamente maior em onset que em coda. Na sílaba medial, as crianças tiveram melhor desempenho em onset, porém, não houve diferença significante (p=0,205). Conclusão: de forma geral, notou-se que não houve diferença entre o /s/ em onset e coda silábica. Porém, quanto ao /R/, houve diferença entre as duas posições na sílaba, sendo que em onset as crianças dos dois grupos tiveram mais acertos. 2010 artículo científico 2317-6431 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=391576516017 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3915 Audiology - Communication Research application/pdf Academia Brasileira de Audiologia Audiology - Communication Research (Brasil) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_391576516017 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Academia Brasileira de Audiologia |
| spellingShingle | Comparação entre onset e coda silábica durante a aquisição fonológica Daniela Evaristo dos Santos Galea Salud Fonética Linguagem infantil Desenvolvimento infantil Medida da produção da fala Desenvolvimento da linguagem Comparação entre onset e coda silábica durante a aquisição fonológica Daniela Evaristo dos Santos Galea Haydée Fiszbein Wertzner Salud Fonética Linguagem infantil Desenvolvimento infantil Medida da produção da fala Desenvolvimento da linguagem Objetivo: Verificar se há diferença entre a porcentagem de acertos em onset e coda de sílaba dos fonemas /s/ e /R/ em crianças de 2:1 a 3:0 anos de idade. Métodos: Participaram da pesquisa 88 crianças em desenvolvimento fonológico típico: GI: 41 crianças de 2:1 a 2:6 anos e GII: 47 crianças de 2:7 a 3:0 anos. Todas frequentavam creche pública e não apresentavam queixa de problema de linguagem, mais de três ocorrências de otite média e nem eram bilíngues. A coleta de dados foi realizada por três provas de fonologia: nomeação, imitação e fala espontânea. Resultados: Quanto à comparação do /s/, houve diferença apenas no GII na prova de nomeação em sílaba final (p=0,038), com melhor desempenho em coda que em onset. Embora não tenha havido diferença estatística nas demais provas e sílabas analisadas, as crianças dos dois grupos apresentaram melhor desempenho em onset que em coda, com exceção das crianças do GI na imitação em sílaba final e na nomeação em sílaba inicial. Em relação ao /R/, em todas as comparações de sílaba final as crianças dos dois grupos tiveram média estatisticamente maior em onset que em coda. Na sílaba medial, as crianças tiveram melhor desempenho em onset, porém, não houve diferença significante (p=0,205). Conclusão: de forma geral, notou-se que não houve diferença entre o /s/ em onset e coda silábica. Porém, quanto ao /R/, houve diferença entre as duas posições na sílaba, sendo que em onset as crianças dos dois grupos tiveram mais acertos. 2010 artículo científico 2317-6431 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=391576516017 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3915 Audiology - Communication Research application/pdf Academia Brasileira de Audiologia Audiology - Communication Research (Brasil) Num.1 Vol.15 |
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