Eficácia do programa de remediação metafonológica e de leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Simone Aparecida Capellini |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Academia Brasileira de Audiologia
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Compreensão Leitora: Efeitos do Ensino Explícito no 3º ano do Ensino Fundamental
por: Elaine Doroteia Hellwig Braz
Publicado: (2021)
por: Elaine Doroteia Hellwig Braz
Publicado: (2021)
Compreensão textual em alunos de segunda e terceira séries: uma abordagem cognitiva
por: Maria Alice Parente de Mattos Pimenta
Publicado: (2004)
por: Maria Alice Parente de Mattos Pimenta
Publicado: (2004)
Desempenho cognitivo-linguístico de escolares com distúrbio de aprendizagem
por: Cláudia Silva
Publicado: (2011)
por: Cláudia Silva
Publicado: (2011)
Avaliação de Efetividade de Programa de Compreensão Leitora - Resultados da Intervenção no Quinto Ano Escolar
por: Helena Vellinho Corso
Publicado: (2021)
por: Helena Vellinho Corso
Publicado: (2021)
Evolução da prosódia e compreensão da leitura: Um estudo longitudinal do 2.º ano ao final do 3.º ano de escolaridade
por: João Lopes
Publicado: (2015)
por: João Lopes
Publicado: (2015)
Estudo de fidedignidade do avaliador em provas de compreensão leitora e oral
por: Patrícia Silva Lúcio
Publicado: (2016)
por: Patrícia Silva Lúcio
Publicado: (2016)
Ensino e aprendizagem da leitura: um diagnóstico entre alunos do 4° ano do Ensino Fundamental
por: Maria do Carmo Cabreira
Publicado: (2016)
por: Maria do Carmo Cabreira
Publicado: (2016)
Fluência de leitura, reconhecimento de palauras e compreensão leitora em alunos do 4° ao 9° ano do ensino fundamental: reuisão sistemática
por: Gabriel R. Brito
Publicado: (2022)
por: Gabriel R. Brito
Publicado: (2022)
Ensino de leitura de sentenças para crianças em idade escolar
por: Josiane Maria Donadeli
Publicado: (2017)
por: Josiane Maria Donadeli
Publicado: (2017)
Ensino de relações com letras, sílabas e palavras e aprendizagem de leitura de palavras
por: Alex Andrade Mesquita
Publicado: (2016)
por: Alex Andrade Mesquita
Publicado: (2016)
Programa Individualizado de Ensino de Leitura de Textos com Compreensão
por: Camila Domeniconi
Publicado: (2022)
por: Camila Domeniconi
Publicado: (2022)
Avaliação da compreensão de leitura de pequenos textos em livros por alunos com deficiência intelectual
por: Jéssica Harume Dias Muto
Publicado: (2020)
por: Jéssica Harume Dias Muto
Publicado: (2020)
Consciência metalinguística e compreensão de leitura: diferentes facetas de uma relação complexa
por: Alina Galvão Spinillo
Publicado: (2010)
por: Alina Galvão Spinillo
Publicado: (2010)
Vocabulário e memória de trabalho predizem desempenho em leitura de crianças
por: Luciane da Rosa Piccolo
Publicado: (2013)
por: Luciane da Rosa Piccolo
Publicado: (2013)
Estudo correlacional do teste dinâmico de leitura com o teste Wisc III
por: Aline Christina Istome
Publicado: (2010)
por: Aline Christina Istome
Publicado: (2010)
Qual a contribuição da consciência morfológica das crianças na precisão de leitura de palavras e compreensão de texto no português?
por: Silvia Brilhante Guimarães
Publicado: (2016)
por: Silvia Brilhante Guimarães
Publicado: (2016)
Aquisição de leitura recombinativa após treinos e testes de discriminações condicionais entre palavras ditadas e impressas
por: Mariana Kerches da Silva Leite
Publicado: (2009)
por: Mariana Kerches da Silva Leite
Publicado: (2009)
Estratégia de predição leitora nas séries iniciais: resultados de pesquisas e aplicação no ensino
por: Vera Wannmacher Pereira
Publicado: (2009)
por: Vera Wannmacher Pereira
Publicado: (2009)
Papel do Vocabulário para as Habilidades de Compreensão Leitora
por: Silvia Brilhante Guimarães
Publicado: (2019)
por: Silvia Brilhante Guimarães
Publicado: (2019)
Desempenho em provas de vocabulário receptivo e compreensão leitora em escolares do ensino fundamental
por: Cláudia Silva
Publicado: (2019)
por: Cláudia Silva
Publicado: (2019)
Avaliação da consciência metatextual e sua predição da compreensão de leitura
por: Neide de B. Cunha
Publicado: (2019)
por: Neide de B. Cunha
Publicado: (2019)
Leitura e escrita: tipo de escola, gênero e série
por: Geraldina Porto Witter
Publicado: (2011)
por: Geraldina Porto Witter
Publicado: (2011)
O Modelo Simples de Leitura Explica a Compreensão Leitora no Português?
por: Marcia Oliveira
Publicado: (2017)
por: Marcia Oliveira
Publicado: (2017)
Desafios na avaliação da compreensão leitora: demanda cognitiva e leiturabilidade textual
por: Lucilene Bender de Sousa
Publicado: (2015)
por: Lucilene Bender de Sousa
Publicado: (2015)
Desenvolvimento de instrumento de compreensão leitora a partir de reconto e questionário
por: Helena Vellinho Corso
Publicado: (2012)
por: Helena Vellinho Corso
Publicado: (2012)
Parâmetros de fluência e tipos de erros na leitura de escolares com indicação de dificuldades para ler e escrever
por: Cinthya Eiko Kawano
Publicado: (2011)
por: Cinthya Eiko Kawano
Publicado: (2011)
O professor do Ensino Fundamental e os distúrbios de leitura
por: Helena Ferro Blasi
Publicado: (2008)
por: Helena Ferro Blasi
Publicado: (2008)
Coerência local em crianças de 10 a 13 anos
por: Ariane Cristina Ramello de Carvalho
Publicado: (2015)
por: Ariane Cristina Ramello de Carvalho
Publicado: (2015)
A evolução das relações pais- escola, particularmente dos pais de alunos em dificuldade de aprendizagem
por: Caroline DALLAIRE
Publicado: (2011)
por: Caroline DALLAIRE
Publicado: (2011)
Velocidade de leitura e desempenho escolar na última série do ensino fundamental
por: Eliana Matiko KOMENO
Publicado: (2015)
por: Eliana Matiko KOMENO
Publicado: (2015)
Instrumentos de avaliação de componentes da leitura: investigação de seus parâmetros psicométricos
por: Natália Martins Dias
Publicado: (2014)
por: Natália Martins Dias
Publicado: (2014)
Letramento escolar de estudantes de 1ª e 2ª séries do ensino fundamental de escola pública
por: Maria Silvia Cárnio
Publicado: (2011)
por: Maria Silvia Cárnio
Publicado: (2011)
Dupla Rota na Leitura e Compreensão Leitora no Português do Brasil
por: Adriana Satico Ferraz
Publicado: (2021)
por: Adriana Satico Ferraz
Publicado: (2021)
Correlação entre habilidades básicas de leitura e compreensão de leitura
por: Vera Lúcia Orlandi Cunha
Publicado: (2012)
por: Vera Lúcia Orlandi Cunha
Publicado: (2012)
Reading competence evolution indicator in special education: a proposal for an educational indicator
por: Souza Pereira, Edlaine, et al.
Publicado: (2021)
por: Souza Pereira, Edlaine, et al.
Publicado: (2021)
Metacompreensão e inteligência: um estudo correlacional com estudantes do ensino fundamental
por: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Publicado: (2012)
por: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Publicado: (2012)
A influência da memória operacional nas habilidades de compreensão de leitura em escolares de 4ª série
por: Micheli Cristina Paludeto Belaz Giangiacomo
Publicado: (2008)
por: Micheli Cristina Paludeto Belaz Giangiacomo
Publicado: (2008)
PROLEC-T – Prova de Compreensão de Texto: Análise de suas Características Psicométricas
por: Ângela Maria Vieira Pinheiro
Publicado: (2017)
por: Ângela Maria Vieira Pinheiro
Publicado: (2017)
Repertório básico de leitura e escrita em escolas brasileiras com baixa avaliação do ensino fundamental
por: Carolina Coury Silveira
Publicado: (2016)
por: Carolina Coury Silveira
Publicado: (2016)
Escala de características de leitura: evidências de validade
por: Altemir José Gonçalves Barbosa
Publicado: (2012)
por: Altemir José Gonçalves Barbosa
Publicado: (2012)
Ejemplares similares
-
Compreensão Leitora: Efeitos do Ensino Explícito no 3º ano do Ensino Fundamental
por: Elaine Doroteia Hellwig Braz
Publicado: (2021) -
Compreensão textual em alunos de segunda e terceira séries: uma abordagem cognitiva
por: Maria Alice Parente de Mattos Pimenta
Publicado: (2004) -
Desempenho cognitivo-linguístico de escolares com distúrbio de aprendizagem
por: Cláudia Silva
Publicado: (2011) -
Avaliação de Efetividade de Programa de Compreensão Leitora - Resultados da Intervenção no Quinto Ano Escolar
por: Helena Vellinho Corso
Publicado: (2021) -
Evolução da prosódia e compreensão da leitura: Um estudo longitudinal do 2.º ano ao final do 3.º ano de escolaridade
por: João Lopes
Publicado: (2015)