La formación lingüística de los profesores de primaria: el reto de enseñar español
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2015
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876473865300869120 |
|---|---|
| author | Elia Sánchez Gómez |
| author_facet | Elia Sánchez Gómez |
| contents | La formación lingüística de los profesores de primaria: el reto de enseñar español Elia Sánchez Gómez Estudios Culturales estudio docencia gramática educación Lengua materna El presente a rtículo revisa los cambios introd ucidos en el perfil curricular de la formac ión bá sica y la de profesores de educación básica para exponer la paulatina desaparición del conocimi ento lingüístico en la formación del profesorado de educación bás ica, imple- mentados desde la década de los ochenta en Méxi co. El ob jetivo es documentar la desa parición en esta for- mación del conocimiento sistemático de la lengua y sugerir que los resulta dos no óptimos en las pruebas de evaluación son reflejo, en parte, de esta ausencia. 2015 artículo científico 0185-4259 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39348247008 https://www.redalyc.org/journal/393/39348247008/ https://www.redalyc.org/journal/393/39348247008/html/ https://www.redalyc.org/journal/393/39348247008/39348247008.epub https://www.redalyc.org/journal/393/39348247008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=393 Iztapalapa, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades (México) Num.78 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Autónoma Metropolitana |
| spellingShingle | La formación lingüística de los profesores de primaria: el reto de enseñar español Elia Sánchez Gómez Estudios Culturales estudio docencia gramática educación Lengua materna La formación lingüística de los profesores de primaria: el reto de enseñar español Elia Sánchez Gómez Estudios Culturales estudio docencia gramática educación Lengua materna El presente a rtículo revisa los cambios introd ucidos en el perfil curricular de la formac ión bá sica y la de profesores de educación básica para exponer la paulatina desaparición del conocimi ento lingüístico en la formación del profesorado de educación bás ica, imple- mentados desde la década de los ochenta en Méxi co. El ob jetivo es documentar la desa parición en esta for- mación del conocimiento sistemático de la lengua y sugerir que los resulta dos no óptimos en las pruebas de evaluación son reflejo, en parte, de esta ausencia. 2015 artículo científico 0185-4259 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39348247008 https://www.redalyc.org/journal/393/39348247008/ https://www.redalyc.org/journal/393/39348247008/html/ https://www.redalyc.org/journal/393/39348247008/39348247008.epub https://www.redalyc.org/journal/393/39348247008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=393 Iztapalapa, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades (México) Num.78 |
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| topic | Estudios Culturales estudio docencia gramática educación Lengua materna |
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