El dictado como tarea comunicativa
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
2004
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| _version_ | 1876440807045595136 |
|---|---|
| author | Daniel Cassany |
| author_facet | Daniel Cassany |
| contents | El dictado como tarea comunicativa Daniel Cassany Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) dictado comunicación escrita didáctica de la lengua El artículo explora las utilidades didácticas del dictado (la práctica comunicativa de oralizar o leer en voz alta un escrito) para el aprendizaje funcional de una lengua materna o extranjera, en los diversos niveles de enseñanza. Después de criticar el uso tradicional de este ejercicio lingüístico, presentamos once formas diferentes de desarrollar un dictado en clase, con sus particulares contenidos, objetivos y metodologías. También analizamos con detalle la técnica más tradicional del dictado magistral, en la que el docente dicta palabra por palabra un texto al alumnado, poniendo énfasis en la ortografía; ofrecemos algunas orientaciones para incrementarel componente comunicativo de esta propuesta. Las conclusiones finales proponen entender esta técnica como un recurso metodológico variado, rico y sugerente, adaptado a cada situación de aprendizaje y no como una práctica obligatoria y fosilizada. 2004 artículo científico 1794-2489 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39600213 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=396 Tabula Rasa application/pdf Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca Tabula Rasa (Colombia) Num.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_39600213 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) dictado comunicación escrita didáctica de la lengua |
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