Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
2008
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=39600913 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Robert K. Merton (1910-2003). La ciencia como institución
par: Luis Antonio Orozco
Publié: (2010)
par: Luis Antonio Orozco
Publié: (2010)
Comprensión de futuros profesores de ciencia sobre aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia en cuatro controversias de historia de la ciencia
par: José Antonio Acevedo-Díaz
Publié: (2018)
par: José Antonio Acevedo-Díaz
Publié: (2018)
Construyendo herramientas metodológicas para habitar la ciencia económica feminista
par: María Valentina Locher
Publié: (2024)
par: María Valentina Locher
Publié: (2024)
Ana María Vara: Circuitos y tensiones entre ciencia y tecnología, poder y comunicación científica en tiempos de pandemia
par: Julieta Laura Vignale
Publié: (2021)
par: Julieta Laura Vignale
Publié: (2021)
¿DEPENDIENTES O INTEGRADOS?. La ciencia latinoamericana y la nueva división internacional del trabajo
par: Pablo Kreimer
Publié: (2006)
par: Pablo Kreimer
Publié: (2006)
Creencias conspirativas sobre vacunas y algunos factores que influyen sobre ellas: un estudio con alumnado de educación secundaria
par: Valeriano Bellver Ribelles
Publié: (2024)
par: Valeriano Bellver Ribelles
Publié: (2024)
La Flacso chilena y la regionalización de las ciencias sociales en América Latina (1957-1973)
par: Fernanda Beigel
Publié: (2009)
par: Fernanda Beigel
Publié: (2009)
Del confesionario a Freud. Hipótesis provocativa sobre las determinaciones sociales en el surgimiento del psicoanálisi
par: Javier Ozollo
Publié: (2015)
par: Javier Ozollo
Publié: (2015)
La ciencia en España en la encrucijada finisecular (siglo XIX)
par: María Dolores González Rodríguez
Publié: (2003)
par: María Dolores González Rodríguez
Publié: (2003)
Filosofía de la ciencia: cómo impacta una enseñanza adecuada de la disciplina en el ámbito de la carrera de psicología
par: María Lucía Rodera
Publié: (2021)
par: María Lucía Rodera
Publié: (2021)
Aportes de la historia de la ciencia a la construcción de explicaciones en el aula
par: Nayibe-Mabel Paredes-Arturo
Publié: (2022)
par: Nayibe-Mabel Paredes-Arturo
Publié: (2022)
Enseñar y aprender sobre naturaleza de la ciencia mediante el análisis de controversias de historia. Resultados y conclusiones de un proyecto de investigación didáctica
par: Adriana Patricia Gallego Torres
Publié: (2018)
par: Adriana Patricia Gallego Torres
Publié: (2018)
Consensos y disensos en torno al concepto de naturaleza de la ciencia (nos) en la comunidad iberoamericana de didáctica de las ciencias
par: Rafael Yecid Amador Rodríguez
Publié: (2012)
par: Rafael Yecid Amador Rodríguez
Publié: (2012)
¿Reconstruir los fundamentos de las ciencias sociales? Comentarios sobre algunos puntos de la propuesta de Brian Epstein
par: Julián Tagnin
Publié: (2018)
par: Julián Tagnin
Publié: (2018)
Aproximaciones entre filosofía de la ciencia y didáctica de las ciencias: filosofía de la ciencia escolar y enseñanza en el nivel científico
par: Yefrin Ariza
Publié: (2021)
par: Yefrin Ariza
Publié: (2021)
Scopus: la mayor base de datos de literatura científica arbitrada al alcance de los países subdesarrollados
par: Rubén Cañedo Andalia
Publié: (2010)
par: Rubén Cañedo Andalia
Publié: (2010)
El aporte de la Teoría de las Representaciones Sociales a los estudios de Comprensión Pública de la Ciencia
par: Carina G. Cortassa
Publié: (2010)
par: Carina G. Cortassa
Publié: (2010)
Soy ejecutivo de una empresa y no me interesa la ciencia. ¿Debería interesarme?
par: Jesús Rey-Rocha
Publié: (2021)
par: Jesús Rey-Rocha
Publié: (2021)
La ciencia política a través de sus manuales: tendencias teóricas y perspectivas metodológicas. México y América Latina en perspectiva comparada
par: Fernando Barrientos del Monte
Publié: (2020)
par: Fernando Barrientos del Monte
Publié: (2020)
Factores determinantes de la actitud emprendedora investigativa en científicos del Paraguay
par: Sergio Duarte Masi
Publié: (2013)
par: Sergio Duarte Masi
Publié: (2013)
Recapitulando la historia de la ciencia: de la atomización a la complejización
par: Héctor de León Bedoya Leguizamón
Publié: (2019)
par: Héctor de León Bedoya Leguizamón
Publié: (2019)
Thomas Kuhn: ¿epistemólogo o psicólogo de la ciencia?
par: Juan Brunetti
Publié: (2013)
par: Juan Brunetti
Publié: (2013)
Las limitaciones de Scopus como fuente de indicadores: Buscando una visibilidad integral para revistas argentinas en ciencias sociales
par: Cecilia Rozemblum
Publié: (2021)
par: Cecilia Rozemblum
Publié: (2021)
Uso de la historia de la ciencia para comprender aspectos de la naturaleza de la ciencia. Fundamentación de una propuesta basada en la controversia Pasteur versus Liebig sobre la fermentación
par: José Antonio Acevedo-Díaz
Publié: (2016)
par: José Antonio Acevedo-Díaz
Publié: (2016)
Marco teórico del trabajo en Ciencias de la Complejidad y siete tesis sobre la Complejidad
par: Carlos Eduardo Maldonado
Publié: (2003)
par: Carlos Eduardo Maldonado
Publié: (2003)
La persistencia doctoral: abandono y finalización
par: Ana María Bartolini
Publié: (2017)
par: Ana María Bartolini
Publié: (2017)
Compartir datos de investigación: reflexiones desde el ethos de la ciencia de Robert K. Merton
par: Omar Díaz Fragoso
Publié: (2022)
par: Omar Díaz Fragoso
Publié: (2022)
El espejo roto del conocimiento y el ideal de una visión coherente del mundo
par: Jesús Mosterín
Publié: (2003)
par: Jesús Mosterín
Publié: (2003)
Una cultura sin cultura. Reflexiones críticas sobre la cultura científica
par: Jean Marc Lévy Leblond
Publié: (2003)
par: Jean Marc Lévy Leblond
Publié: (2003)
Percepción pública de la ciencia en Iberoamérica. Evidencias y desafíos de la agenda a corto plazo
par: Carmelo Polino
Publié: (2019)
par: Carmelo Polino
Publié: (2019)
Aprendizaje de estudiantes de secundaria sobre la naturaleza de la ciencia mediante el caso histórico de Semmelweis y la fiebre puerperal
par: María del Mar Aragón-Méndez
Publié: (2016)
par: María del Mar Aragón-Méndez
Publié: (2016)
Algunos tópicos críticos acerca del periodismo científico en grandes medios gráficos. El rey sigue desnudo
par: Héctor A. Palma
Publié: (2013)
par: Héctor A. Palma
Publié: (2013)
¿Qué pasó después de Kuhn? La relevancia de la filosofía de la ciencia para los estudios de cultura científica
par: Myriam García Rodríguez
Publié: (2015)
par: Myriam García Rodríguez
Publié: (2015)
Preprints en las ciencias de la vida: objetos frontera, cooperación y estandarización
par: María de los Ángeles Martini
Publié: (2022)
par: María de los Ángeles Martini
Publié: (2022)
APORTES PARA EL ESTUDIO DE LA VANGUARDIA BIOLÓGICA LATINOAMERICANA
par: Lucía Stubrin
Publié: (2014)
par: Lucía Stubrin
Publié: (2014)
Epistemología de la ciencia de familia-Estudios de familia
par: Luz María López-Montaño
Publié: (2014)
par: Luz María López-Montaño
Publié: (2014)
Un obstáculo epistemológico para el estudio de la tecnología
par: Miguel Ángel Hernández Briseño
Publié: (2018)
par: Miguel Ángel Hernández Briseño
Publié: (2018)
La apropiación social de la ciencia y la tecnología como eslogan: un análisis del caso colombiano
par: Jorge M. Escobar
Publié: (2018)
par: Jorge M. Escobar
Publié: (2018)
Indagación reflexiva e historia de la ciencia para construir una visión adecuada sobre la naturaleza de la ciencia en formación inicial de profesorado
par: Cristina Cobo-Huesa
Publié: (2020)
par: Cristina Cobo-Huesa
Publié: (2020)
Ciencias de la educación abiertas. Las prácticas de sus investigadores y algunas proyecciones para Colombia
par: Ruth-Helena Vallejo-Sierra
Publié: (2023)
par: Ruth-Helena Vallejo-Sierra
Publié: (2023)