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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360912010 |
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Table of Contents:
- Novas regulações escolares:quais os impactos sobre aspreocupações dos professores? Marie-Claude Riopel Educación Regulações Professores Políticas Escolares Desde o início dos anos 1990, os ministérios educacionais distritais têmimplementado por todo o Canadá um número de novas políticas e reformas. Levará algumtempo para que estas mudanças tenham um impacto visível em escolas e salas de aula,mas, nos últimos cinco anos ou mais, esses efeitos têm se tornado aparentes e estãoainda em desenvolvimento. Os professores se encontram na situação complexa danecessidade de manter um mínimo de comprometimento para atuar com dedicaçãoprofissional e, ao mesmo tempo, com a necessidade de serem flexíveis e adaptáveis porcausa das condições do trabalho em desenvolvimento e do contexto político. O Estudo dePessoal Escolar iniciou uma investigação sobre as preocupações diárias dos professoresem relação aos seus trabalhos. Este artigo relata as preocupações que foram reveladasatravés da análise de 240 entrevistas conduzidas com professores em escolas de ensinomédio e fundamental em três distritos canadenses. 2006 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360912010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Num. 44