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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360912014 |
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Table of Contents:
- Regulação educativa na América Latina: repercussões sobre a identidade dos trabalhadores docentes Dalila Andrade Oliveira Educación Regulação América Latina Trabalho Docente Trabalho eEducação Política Educacional O artigo discutirá algumas conseqüências que a nova regulação educativa naAmérica Latina tem tido sobre o trabalho docente, sobretudo, as que se referem às relaçõesde trabalho ou profissionalização e às relativas à identidade docente. Consideramos quea América Latina, a partir dos anos 1990, passou a viver um processo de reformaseducacionais que estão inseridas em um contexto de reformas mais amplas ao nível doEstado, e que tais processos resultaram em uma nova regulação educativa. Essa novaregulação traz significativas mudanças à gestão escolar e, por conseguinte, às condiçõesde trabalho nas escolas, o que tem resultado em reestruturação do trabalho docente. Asdiscussões aqui trazidas são resultados de pesquisas realizadas no contexto brasileiro,integradas a investigações em outras realidades nacionais na América Latina. 2006 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360912014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Num. 44