Imagen de Portada

AS RECENTES REFORMAS EDUCACIONAIS PAULISTASNA VISÃO DOS PROFESSORES

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Maria José da Silva Fernandes
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Federal de Minas Gerais 2010
Materias:	Educación Trabalho Docente Reformas Educacionais Administração Gerencialista
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

TRABALHO DOCENTE NA SOCIEDADE ADMINISTRADA
por: Lilian dos Santos Lacerda
Publicado: (2017)

Entre o cinismo e a hipocrisia: o novo ciclo de reformas educacionais no Brasil
por: Eduardo Donizeti Girotto
Publicado: (2018)

Discurso gerencial no controle de docentes em instituições de Ensino Superior privadas: uma análise crítica
por: Bárbara Novaes Medeiros
Publicado: (2019)

Os trabalhadores docentes da educação básica no Brasil em uma leitura possível das políticas educacionais
por: Ângelo Ricardo de Souza
Publicado: (2011)

Desventuras da educação brasileira e as ‘reformas’ atuais: educar para a produtividade do trabalho
por: Maria Carolina Pires de Andrade
Publicado: (2018)

Os impactos das reformas educacionais brasileiras no trabalho docente das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) em Minas Gerais
por: Noádia Munhoz Pereira
Publicado: (2018)

As Competências Socioemocionais na Formação da Juventude: Mecanismos de Coerção e Consenso frente às Transformações no Mundo do Trabalho e os Conflitos Sociais no Brasil
por: Inny Accioly
Publicado: (2021)

Entrevista De Vincent De Gaulejac À Ana Massa: Sociedade Paradoxante E Ideologia Gerencialista Em Tempos De Covid-19
por: Ana de Santa Cecília Massa
Publicado: (2020)

Quando ensinar não é o mais importante: reflexões sobre o trabalho docente e o ofício do aluno no contexto atual
por: Wanderson Ferreira Alves
Publicado: (2007)

A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E O CARÁTER DE DESIGUALDADE DO ACESSO E DA PERMANÊNCIA
por: Maria Lourdes Gisi
Publicado: (2006)

RELAÇÕES DE CONFIANÇA E SUA INSTRUMENTALIZAÇÃO NO CONTROLE DE DOCENTES EM IES PRIVADAS
por: Bárbara Novaes Medeiros
Publicado: (2019)

A REDUCA como semeadora de consensos na América Latina: avaliação, padronização e subordinação
por: Mariano Moura Melgarejo
Publicado: (2024)

Perspectivas e desafios da Reforma do Ensino Médio – Lei 13.415/2017: problematizações a partir das etapas preparatórias para a Conferência Nacional Popular de Educação (CONAPE-2022)
por: Marcelo Correa Pires
Publicado: (2023)

Apresentação: Brasil e Chile: políticas educacionais e neoliberalismo nas marchas e contramarchas dos anos 2000
por: Andréa Barbosa Gouveia
Publicado: (2023)

O professor pesquisador nas universidades públicas no contexto da internacionalização do capital: a produtividade do trabalho imaterial superqualificado
por: João dos Reis Silva Júnior
Publicado: (2009)

O ensino médio no Brasil: universalização do acesso e condições de trabalho
por: Gilvan Luiz Machado Costa
Publicado: (2018)

GESTÃO ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE PROJETOS DE VIDA DOS ESTUDANTES
por: Nelço, Francisco das Chagas da Silva, et al.
Publicado: (2025)

O UNIVERSO FEMININO DA SALA DE AULA: O TRABALHO MARCADO PELA QUESTÃO DE GÊNERO
por: Edson Caetano
Publicado: (2011)

Formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e sua implicação para o trabalho docente
por: Carina Rafaela de Aguiar
Publicado: (2015)

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EJA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS COM APOIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
por: Costa Rodrigues, Antonio Janilson, et al.
Publicado: (2025)

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: INSTÂNCIA DE MEDIAÇÃO DAS POLÍTICAS CURRICULARES
por: Maria Inês MARCONDES
Publicado: (2017)

Educação como sacerdócio: Formação de professores no Pará Republicano (1891-1904)
por: Felipe Tavares de Moraes
Publicado: (2014)

DIRETRIZES PARA UMA EFICAZ FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA
por: Soares de Oliveira, Mateus
Publicado: (2025)

DOMÍNIO SOCIOCULTURAL E TRABALHO EM EQUIPE: POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
por: Cláudia ZANK
Publicado: (2014)

O IDEB E AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: estratégias, efeitos e consequências
por: Givanildo da Silva
Publicado: (2019)

Formação docente: relação entre alienação e práxis reflexiva
por: Aparecida Favoreto
Publicado: (2017)

TRABALHO DOCENTE VOLUNTÁRIO EM UMA UNIVERSIDADE FEDERAL: NOVA MODALIDADE DE TRABALHO PRECARIZADO?
por: Valeska Nahas Guimarães
Publicado: (2012)

DOCENTES BRASILEIRAS DE IPOJUCA/PE QUE TRABALHAM EM APENAS UM TURNO APRESENTAM UMA ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO ADEQUADA AO SUCESSO PROFISSIONAL E A SAÚDE
por: Elizabete Elias de Albuquerque
Publicado: (2015)

A Pedagogia das Competências no Brasil e no México o Global X Local a partir da Teoria Decolonial
por: Bárbara MACEDO
Publicado: (2023)

O LUGAR DO RECONHECIMENTO NO TRABALHO DOCENTE
por: Sonia Terezinha Oliveira Nogueira
Publicado: (2013)

INTELECTUAIS E PROJETOS EDUCACIONAIS EM DISPUTA NO BRASIL DOS ANOS 1930-1940
por: Maria das Daros
Publicado: (2013)

Contradições na avaliação de desempenho dos servidores técnico-administrativos em educação na universidade pública
por: Juliana de Fátima Pinto
Publicado: (2015)

O PAPEL DO GESTOR COMO FACILITADOR NO USO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO, EM BARRA DO CORDA – MARANHÃO.
por: Luiz Carlos Rodrigues da Silva
Publicado: (2015)

Ser e Ter, Escutar e Trabalhar
por: Carolina de Roig Catini
Publicado: (2005)

¿El Estado ha instituido la enseñanza con el propósito de crear una carrera a los docentes, o la ha instituido por y para los alumnos? Reforma escolar e intereses gremiales docentes (Santa Fe, 1932-1935)
por: Alberto Néstor Pérez
Publicado: (2009)

A nova regulação educacional e o trabalho docente na pós-graduação brasileira
por: Olgaíses Cabral Maués
Publicado: (2011)

La educación basada en competencias. Una evaluación desde la mirada de los docentes educación primaria
por: María Guadalupe García Casanova
Publicado: (2012)

Marchas y contramarchas de los institutos de formación docente de paraguay (1970 – 2017)
por: Rodolfo Elías
Publicado: (2018)

DA ATIVIDADE HUMANA ENTRE PAIDEIA E POLITEIA: SABERES, VALORES E TRABALHO DOCENTE
por: Daisy Moreira Cunha
Publicado: (2012)

IDENTIDADE, CONDIÇÕES DE TRABALHO E REALIZAÇÃO PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ATENDE O ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO INTERIOR DA AMAZÔNIA PARAENSE
por: Lídia Alves de Oliveira
Publicado: (2017)