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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360925017 |
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Table of Contents:
- LETRAMENTO DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Teresa Freitas Educación Escola Letramento Digital Formação de Professores Este artigo aborda o letramento digital no interior da discussão sobre a forma-ção de professores, reportando-se às experiências construídas em um grupo de pesqui-sa orientado pela perspectiva psicológica histórico-cultural. Apresentadas algumas defi-nições de letramento digital, reflete-se sobre os desafios postos à escola pelo confrontocom as novas práticas de leitura e escrita propiciadas pelos usos do computador e dainternet. Em seguida, analisa-se como, em sua formação inicial e continuada, os profes-sores são preparados para a inserção dessas tecnologias em suas práticas pedagógicas epara compreenderem o letramento digital de seus alunos. Ao final, situa-se o professorna era da internet, em seu lugar insubstituível de mediador e problematizador do conhe-cimento, que adota uma posição aberta e ao mesmo tempo crítica diante do que essa tec-nologia digital oferece. 2010 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360925017 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Num.3 Vol. 26