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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360929014 |
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Table of Contents:
- A ESCRITA DE DIÁRIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE Ana Paula Gestoso de Souza Reginaldo Fernando Carneiro Silvia Maria Perez Evaldo Ribeiro Oliveira Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira Educación Diário de Campo Formação de Professores Aprendizagem da Docência Este artigo buscou investigar as contribuições da escrita de diários para estudantes de um curso de Pedagogia que já haviam cursado as disciplinas de estágio supervisionado para a docência, em que uma das atividades se referia à elaboração de diários de campo. Os dados foram coletados por meio de questionários com perguntas abertas. A análise dos dados evidenciou que os alunos registravam os acontecimentos no diário logo após o estágio e realizavam uma descrição detalhada deles. Para a maioria dos estudantes a escrita dos diários possibilitou a reflexão sobre a prática observada e sobre a sua própria prática, configurou-se como um apoio à memória e possibilitou o distanciamento das experiências vividas, permitindo a análise mais densa destas. Além disso, evidenciou- se a importância de o formador oferecer feedbacks, orais ou escritos, e de a reflexão sobre os acontecimentos ser pautada no referencial teórico. 2012 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360929014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Num.1 Vol. 28