FILMES NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES: EDUCAR O OLHAR

Fuente: Redalyc
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Main Author: Laura Noemi Chaluh
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2012
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author Laura Noemi Chaluh
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contents FILMES NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES: EDUCAR O OLHAR Laura Noemi Chaluh Educación Filme Prática Pedagógica Formação de Professores Neste artigo, trago parte de minha experiência como professora de futuros professores de Matemática quando ministrei a disciplina Didática, no ano de 2010. Socializoaqui algumas das práticas instituídas nesse contexto e que resgatam a potencialidade dosfilmes e da escrita no processo formativo dos alunos. Problematizo a importância de“assistir juntos” a um filme, já que essa experiência estética possibilita promover o conhecimento, o sentimento e a ação. Trago a voz dos meus alunos, documentada nos registrossemanais elaborados por eles, para dizer das “marcas” que os filmes deixaram no percurso formativo de cada um como futuros professores de Matemática. Ao resgatar essa prática, enfatizo a importância de “educar o olhar” na busca pela constituição de um professor comprometido com uma educação e uma sociedade mais justa e democrática. 2012 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360930010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Num. 2 Vol.28
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FILMES NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES: EDUCAR O OLHAR Laura Noemi Chaluh Educación Filme Prática Pedagógica Formação de Professores Neste artigo, trago parte de minha experiência como professora de futuros professores de Matemática quando ministrei a disciplina Didática, no ano de 2010. Socializoaqui algumas das práticas instituídas nesse contexto e que resgatam a potencialidade dosfilmes e da escrita no processo formativo dos alunos. Problematizo a importância de“assistir juntos” a um filme, já que essa experiência estética possibilita promover o conhecimento, o sentimento e a ação. Trago a voz dos meus alunos, documentada nos registrossemanais elaborados por eles, para dizer das “marcas” que os filmes deixaram no percurso formativo de cada um como futuros professores de Matemática. Ao resgatar essa prática, enfatizo a importância de “educar o olhar” na busca pela constituição de um professor comprometido com uma educação e uma sociedade mais justa e democrática. 2012 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360930010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Num. 2 Vol.28
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