REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS SOBRE O POTENCIAL EMANCIPADOR DA PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO PARA SUPERAR O MODELO ESCOLAR NO QUEFAZER DO(A) PROFESSOR(A)

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Rosanna Barros
Format:	Artículo científico
Language:	pt
Published:	Universidade Federal de Minas Gerais 2014
Subjects:	Educación Pensamento crítico Emancipação social Pedagogia da libertação
Online Access:	Acceder al recurso
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