REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS SOBRE O POTENCIAL EMANCIPADOR DA PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO PARA SUPERAR O MODELO ESCOLAR NO QUEFAZER DO(A) PROFESSOR(A)

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Rosanna Barros
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Federal de Minas Gerais 2014
Sujets:	Educación Pensamento crítico Emancipação social Pedagogia da libertação
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Internet