UMA DISCUSSÃO SOBRE OS SENTIDOS DA INTEGRAÇÃO DE FERIADOS, FESTAS E COMEMORAÇÕES CÍVICAS NO CALENDÁRIO DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS PAULISTAS (1890-1930)

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Autore principale: Rita de Cassia Gallego
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Federal de Minas Gerais 2015
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author Rita de Cassia Gallego
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contents UMA DISCUSSÃO SOBRE OS SENTIDOS DA INTEGRAÇÃO DE FERIADOS, FESTAS E COMEMORAÇÕES CÍVICAS NO CALENDÁRIO DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS PAULISTAS (1890-1930) Rita de Cassia Gallego Renata Marcílio Cândido Educación Tempo escolar Festa escolar História da educacao O presente artigo articula dois elementos que se complementam em estudos da histÛria da cultura escolar: o tempo e as festas escolares. Os anos entre 1890 e 1930 s„o marcados pelos esforÁos estatais de implementar um sistema de ensino p ̇blico em S„o Paulo, percebidos na profus„o de reformas, na elaboraÁ„o de leis, na construÁ„o de prÈdios escolares, em iniciativas de formaÁ„o e organizaÁ„o de professores, na divulgaÁ„o de saberes pedagÛgicos, entre outros. Nesse contexto, o detalhamento do calend·rio e, especialmente, a determinaÁ„o dos dias de comemoraÁıes escolares integram as aÁıes para se constituir um sistema de ensino com funcionamento homogÍneo das escolas. O corpus documental a partir do qual se realizou o estudo constituiu-se de textos de revistas pedagÛgicas, relatÛrios de inspetores escolares, da legislaÁ„o educacional e de outras obras liter·rias publicadas no perÌodo e que abordaram os temas em quest„o. 2015 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360942002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Num.2 Vol.31
format Artículo científico
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institution Redalyc
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publishDate 2015
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Rita de Cassia Gallego
Educación
Tempo escolar
Festa escolar
História da educacao
UMA DISCUSSÃO SOBRE OS SENTIDOS DA INTEGRAÇÃO DE FERIADOS, FESTAS E COMEMORAÇÕES CÍVICAS NO CALENDÁRIO DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS PAULISTAS (1890-1930) Rita de Cassia Gallego Renata Marcílio Cândido Educación Tempo escolar Festa escolar História da educacao O presente artigo articula dois elementos que se complementam em estudos da histÛria da cultura escolar: o tempo e as festas escolares. Os anos entre 1890 e 1930 s„o marcados pelos esforÁos estatais de implementar um sistema de ensino p ̇blico em S„o Paulo, percebidos na profus„o de reformas, na elaboraÁ„o de leis, na construÁ„o de prÈdios escolares, em iniciativas de formaÁ„o e organizaÁ„o de professores, na divulgaÁ„o de saberes pedagÛgicos, entre outros. Nesse contexto, o detalhamento do calend·rio e, especialmente, a determinaÁ„o dos dias de comemoraÁıes escolares integram as aÁıes para se constituir um sistema de ensino com funcionamento homogÍneo das escolas. O corpus documental a partir do qual se realizou o estudo constituiu-se de textos de revistas pedagÛgicas, relatÛrios de inspetores escolares, da legislaÁ„o educacional e de outras obras liter·rias publicadas no perÌodo e que abordaram os temas em quest„o. 2015 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360942002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Num.2 Vol.31
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