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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360945007 |
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Table des matières:
- EDUCAÇÃO INFANTIL: TEMPO INTEGRAL OU EDUCAÇÃO INTEGRAL? Maria Carmen Silveira Barbosa Sandra Regina Simonis Richter Ana Cristina Coll Delgado Educación Pré Creche escola Turno integral Educação infantil No Brasil a educação das crianças de 0 a 5 anos vem sendo efetivada desde o Àm do século XIX, com a presença de distintas instituições marcadas por um projeto educativo diferenciado pelo tempo de permanência na escola. A interrogação que propomos reÁetir é se a presença na Educação Infantil de turnos prolongados pode ser entendida como Tempo Integral ou como Educação Integral. A análise da intencionalidade de promover no cotidiano da Educação Infantil a articulação entre as áreas da educação, da saúde, da cultura e da justiça e de proporcionar a integralidade do projeto pedagógico e a integralidade das relações da escola no tempo e nos espaços nos leva a compreender que uma Educação Integral somente se efetiva numa perspectiva de experiência educativa como encontro intersubjetivo implicado com o mundo comum. 2015 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399360945007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Num.4 Vol.31