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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399362349013 https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349013/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349013/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349013/399362349013.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349013/movil |
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Table des matières:
- PERFORMANCE, EDUCAÇÃO E ENSINO DE FÍSICA: APROXIMAÇÕES IMPREVISTAS LEONARDO CROCHIK Educación Arte ciência educação Educação libertadora Educação como performance O trabalho busca explorar os sentidos que uma pedagogia performativa crítica pode adquirir no contexto do ensino de física. Para tanto, parte de uma reflexão a respeito dos movimentos de pensamento que a noção de performance provoca, especialmente nos contextos da educação e da ciência, para então estabelecer alguma delimitação do que sejam metodologias performativas críticas. A seguir, uma série de narrativas de experiências educacionais vividas, no contexto de um curso de licenciatura em física e de um projeto de extensão universitária atuante em escolas públicas estaduais, conduz a reflexão, enfocando três aspectos fundamentais desses trabalhos: a experiência poética do efêmero, a presença de um corpo que reflete e cria e as possibilidades de tensionar e colocar em jogo as normas que estruturam as relações escolares. 2019 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399362349013 https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349013/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349013/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349013/399362349013.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399362349013/movil 10.1590/0102-4698185187 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Vol.35