Imagen de Portada

POLÍTICA E SIGNIFICANTES VAZIOS: UMA ANÁLISE DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO DE 2017

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	ANA PAULA CORTI
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Federal de Minas Gerais 2019
Materias:	Educación Ensino Médio Política Pública Reforma Ensino Médio
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

A REFORMA DO ENSINO MÉDIO DO GOVERNO TEMER, A EDUCAÇÃO BÁSICA MÍNIMA E O CERCO AO FUTURO DOS JOVENS POBRES
por: R. M L. ARAÚJO
Publicado: (2018)

Reforma do Ensino Médio: velhos problemas e novas alterações
por: Samuel Mendonça
Publicado: (2020)

ORGANIZAÇÕES DOCENTES NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DO POSICIONAMENTO DA ANFOPE E DA CNTE
por: Carlos Soares Barbosa
Publicado: (2021)

O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE E OS CURSOS INTEGRADOS PRÉ E PÓS REFORMA DO ENSINO MÉDIO
por: Camila Caroline de Lima Silva
Publicado: (2020)

Desafios na reestruturação do Ensino Médio: análise dos instrumentos legais e das políticas educacionais no Brasil
por: Joelmir Cabral Moreira
Publicado: (2024)

A TRÍADE DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: LEI Nº 13.415/2017, BNCC E DCNEM
por: KOEPSEL, ELIANA CLÁUDIA NAVARRO
Publicado: (2020)

A GEOGRAFIA ESCOLAR NO CONTEXTO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE PARA ALÉM DO LUGAR
por: MACIEL PEREIRA DA SILVA
Publicado: (2019)

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL E AS POLÍTICAS GERENCIALISTAS
por: Patrícia de Faria Ferreira
Publicado: (2021)

O QUE OS JOVENS PODEM ESPERAR DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO?
por: Geraldo Leão
Publicado: (2018)

Perspectivas e desafios da Reforma do Ensino Médio – Lei 13.415/2017: problematizações a partir das etapas preparatórias para a Conferência Nacional Popular de Educação (CONAPE-2022)
por: Marcelo Correa Pires
Publicado: (2023)

Ensino Médio Politécnico: análises acerca de uma possibilidade contra-hegemônica de política educacional
por: Jonas Tarcísio Reis
Publicado: (2019)

O Novo Ensino Médio Paulista: velhas propostas de manutenção da dualidade estrutural e da precarização do ensino
por: Celso do Prado Ferraz de Carvalho
Publicado: (2022)

IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO N O CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DA SEDUC/RS: MUDANÇA OU CONTINUIDADE?
por: L. B. ZAMBON
Publicado: (2017)

Educação em Tempo Integral no Ensino Médio: a experiência de Minas Gerais
por: Camila Raquel Benevenuto de Andrade
Publicado: (2023)

As políticas públicas de Educação: o caso do ensino médio na região nordeste do Brasil
por: Assis Leão da Silva
Publicado: (2022)

Entre o discurso e a prática docente: interfaces do Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (Paae)
por: Alex de Oliveira Fernandes
Publicado: (2020)

O ENSINO MÉDIO E O DILEMA DA DESCONTINUIDADE DAS POLÍTICAS
por: Chanauana de Azevedo Canci
Publicado: (2021)

Reinventando o Ensino Médio: compromisso com a formação técnica e/ou cidadã?
por: Sandra de Castro de Azevedo
Publicado: (2014)

Ciência do espaço sem espaço: disciplina Geografia e reforma do Ensino Médio no Brasil
por: Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro
Publicado: (2020)

Reflexões de uma professora de sociologia antes de entrar em sala de aula (virtual).
por: Raquel Balmant Emerique
Publicado: (2012)

ENSINO MÉDIO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: COMPETÊNCIA SOCIOEMOCIONAL PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL?
por: Daniel de Souza FRANÇA
Publicado: (2022)

ENSINO MÉDIO INTEGRADO E ABANDONO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ (2017-2019)
por: Lucas Barbosa Pelissari
Publicado: (2021)

ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE CAMPINAS-SP ATUANDO COMO PRODUTORES DE CONHECIMENTO SOBRE PARASITOSES: UMA EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO DE HELMINTOLOGIA (UNICAMP) NO PROGRAMA “CIÊNCIA E ARTE NAS FÉRIAS"
por: Tarsila Ferraz Frezza
Publicado: (2015)

Avanço das políticas conservadoras no Ensino Médio brasileiro: a revitalização da dualidade histórica na formação dos jovens como política
por: Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva
Publicado: (2020)

PROGRAMA ENSINO INTEGRAL: A PROPOSTA DO ESTADO DE SÃO PAULO
por: Adriana Locatelli FRANÇA
Publicado: (2022)

Mudanças curriculares no Ensino Médio a partir da Lei n°13.415/2017: percepção de estudantes secundaristas
por: Lurvin Gabriela Tercero Reyes
Publicado: (2020)

O ENSINO MÉDIO EM SANTA CATARINA: DESAFIOS PARA UMA UNIVERSALIZAÇÃO COM QUALIDADE
por: Gilvan Luiz Machado Costa
Publicado: (2014)

JUVENTUDE, ESCOLA E TRABALHO: SENTIDOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO
por: Márcio Luiz Bernardim
Publicado: (2016)

ANÁLISE DO TEMA VIROLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
por: Marcus Vinicius de Aragão Batista
Publicado: (2010)

BNCC do ensino médio: um olhar dos professores de matemática
por: Lupi Scheer dos Santos
Publicado: (2024)

A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: A VISÃO DOS FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA
por: Boniek Venceslau da Cruz Silva
Publicado: (2011)

CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO EM UMA PERSPECTIVA DESCENTRADA
por: Adriana Schneider Muller Konzen
Publicado: (2024)

AÇÕES DOCENTES EM AULAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA ARGUMENTATIVA
por: Ariane Baffa Lourenço
Publicado: (2013)

JUVENTUDE NEGRA E ENSINO MÉDIO: UMA DISCUSSÃO PARA A AGENDA DAS POLÍTICAS AFIRMATIVAS
por: Ramon de Oliveira
Publicado: (2015)

AS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO E O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA: UMA EXPERIÊNCIA EM ARACOIABA-CE
por: M. C. S. R. LEITE
Publicado: (2017)

ENSINO MÉDIO EM DISPUTA: TENSÕES ENGENDRADAS EM TORNO DO CURRÍCULO
por: Alaim Souza Neto
Publicado: (2019)

MODELIZAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA
por: Leandro Duso
Publicado: (2013)

ENEM: propulsão ao mercado educacional brasileiro no século XXI
por: Rafaela Campos Duarte Silva
Publicado: (2018)

A CONVIVÊNCIA ENTRE O PROGRAMA ESCOLA GUAICURU - VIVENDO UMA NOVA LIÇÃO E O PROGRAMA MELHORIA E EXPANSÃO DO ENSINO MÉDIO: (Promed/Escola Jovem) no estado de Mato Grosso do Sul
por: Maria Dilnéia Espíndola Fernandes
Publicado: (2010)

O ensino de filosofia nas perspectivas inter e transdisciplinar: a problemática do conhecimento
por: Gilson Malta da Silva
Publicado: (2017)