GRUPOS INTERACTIVOS EN AULA Y EL INCREMENTO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN LENGUAJE EN UN COLEGIO VULNERABLE

Fuente: Redalyc

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Autore principale:	Marcela Núñez Solís
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidade Federal de Minas Gerais 2017
Soggetti:	Educación Lenguaje Modelo Dialógico Grupos Interactivos Colaboradores de Aprendizaje
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