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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399362880091 https://www.redalyc.org/journal/3993/399362880091/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362880091/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362880091/399362880091.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399362880091/movil |
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Table des matières:
- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE ‘SER PROFESSOR DE FÍSICA’ À LUZ DO MODELO KVP ADRIANO JOSÉ ORTIZ CARLOS ALBERTO DE OLIVEIRA MAGALHÃES ÉDER RODRIGO GIMENES Educación Física concepções alunos concluintes alunos ingressantes formação de professores Nesse artigo partimos dos referenciais de Conhecimentos, Valores e Práticas para identificar concepções e representações sociais em licenciandos em Física. Utilizamos 81 assertivas estruturadas de acordo com a escala likert. Esse instrumento foi aplicado com 25 ingressantes e 10 concluintes do curso. As respostas foram divididas em 19 indicadores previamente construídos e organizadas em três dimensões: ‘epistemologia da ciência’; ‘ensino e aprendizagem’ e ‘formação e atividade docente’. No caso dos ingressantes, os alunos apresentaram concepções contraditórias que podem refletir seus saberes e representações prévias ao ingressar no curso. Entre os concluintes, foi possível identificar algumas diferenças nas concepções. Ainda assim, essas diferenças foram progressivas, sem rompimentos abruptos com representações apresentadas pelos ingressantes. Enfim, nossos resultados indicam que um modelo de formação tradicional, em que os conhecimentos pedagógicos e didáticos são inseridos apenas posteriormente no curso, e não ao longo de todo ele, não proporciona um ambiente propício a mudanças profundas nessas representações. 2020 artículo científico 0102-4698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399362880091 https://www.redalyc.org/journal/3993/399362880091/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362880091/html/ https://www.redalyc.org/journal/3993/399362880091/399362880091.epub https://www.redalyc.org/journal/3993/399362880091/movil 10.1590/0102-4698221251 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3993 Educação em Revista - UFMG application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Educação em Revista - UFMG (Brasil) Vol.36