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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Fundação Cesgranrio
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399534056002 |
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Sommario:
- Ampliação da jornada escolar: configurações próprias para diferentes contextos – Brasil e Europa Lúcia Velloso Maurício Educación Integração de atividades Ampliação da jornada escolar Diversidade de jornada escolar O estudo investiga o argumento de que a escola de tempo integral é a que existe em todo mundo civilizado. Apresenta a configuração da jornada escolar em seis países europeus, apoiada em artigos de Miguel Pereyra, mostrando sua evolução entre 1992 e 2005, e atualiza informações através de banco de dados. Destacam- se peculiaridades: nos países europeus as atividades não curriculares são pagas, como também a refeição, portanto a ampliação da jornada não é acessível a todos os alunos. As atividades não são oferecidas pela equipe escolar. O artigo conclui que não temos tradição associacionista como alguns países europeus. Entretanto, a precariedade do nosso sistema de ensino e a nossa desigualdade socioeconômica favorecem a integração entre atividades curriculare s e as da ampliação da jornada. 2014 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399534056002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.85 Vol.22