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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Fundação Cesgranrio
2009
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399537962002 |
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Table des matières:
- Equidade e iniquidade no ensino superior: uma reflexão Vera Lucia Felicetti Marília Costa Morosini Educación OECD Permanência Ensino Superior Equidade de acesso O artigo aborda a questão da equidade no Ensino Superior sob três focos: equidade de acesso, de participação e de resultados. Reflete e questiona o que é equidade nesse nível de ensino. O referencial teórico considera os estudos apresentados na Organization for Economic Co-Operation and Development (OECD) 2008 e outros. Apresenta um comparativo estatístico entre as últimas médias dos alunos aprovados no vestibular de uma IES pública, em 2008, e o argumento último dos aprovados no vestibular da mesma instituição, em 2007. A interlocução teórica e o estudo estatístico caracterizam o estado de conhecimento do assunto sob aspectos qualitativos e quantitativos, fortalecendo a identificação dos fatores intervenientes à equidade ou iniquidade no Ensino Superior. Destaca a existência de políticas de ações afirmativas como uma forma de aumentar a equidade de acesso. Os resultados apontam a existência da iniquidade no ensino público fundamental e médio. O artigo ressalta a necessidade de estudos mais aprofundados acerca da equidade na Educação. 2009 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399537962002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.62 Vol.17