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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Fundação Cesgranrio
2009
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399537963003 |
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| _version_ | 1866814994901893120 |
|---|---|
| author | Janete Palazzo |
| author_facet | Janete Palazzo |
| contents | Plano de carreira e avaliação dos professores: encontros e desencontros Janete Palazzo Candido Alberto Gomes Educación Educação superior Economia da educação Carreira do magistério Avaliação institucional Avaliação de professores O objetivo deste estudo foi verificar se os critérios de progressão na carreira de uma instituição de ensino superior são os mesmos que formam um bom docente na perspectiva dos alunos. A literatura destaca vários fatores que interferem no desempenho dos alunos, mas considera que os critérios clássicos de progressão tendem a não exercer claramente efeitos sobre o rendimento dos alunos. A pesquisa exploratória utilizou, como instrumento de coleta de dados, um questionário preenchido pelos alunos, previamente construído, testado e aprovado como parte do processo de avaliação institucional. Além de verificar o desempenho dos docentes na perspectiva dos alunos, relacionaram-se as respostas ao questionário com as características docentes valorizadas pelo Plano de Carreira (titulação, experiência, tempo de serviço e publicações científicas). Concluiu-se que, na instituição estudada, não houve relação significativa entre a avaliação dos docentes e as variáveis para progressão na carreira, confirmando a literatura sobre a educação básica. 2009 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399537963003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.63 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_399537963003 |
| language | pt |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Fundação Cesgranrio |
| spellingShingle | Plano de carreira e avaliação dos professores: encontros e desencontros Janete Palazzo Educación Educação superior Economia da educação Carreira do magistério Avaliação institucional Avaliação de professores Plano de carreira e avaliação dos professores: encontros e desencontros Janete Palazzo Candido Alberto Gomes Educación Educação superior Economia da educação Carreira do magistério Avaliação institucional Avaliação de professores O objetivo deste estudo foi verificar se os critérios de progressão na carreira de uma instituição de ensino superior são os mesmos que formam um bom docente na perspectiva dos alunos. A literatura destaca vários fatores que interferem no desempenho dos alunos, mas considera que os critérios clássicos de progressão tendem a não exercer claramente efeitos sobre o rendimento dos alunos. A pesquisa exploratória utilizou, como instrumento de coleta de dados, um questionário preenchido pelos alunos, previamente construído, testado e aprovado como parte do processo de avaliação institucional. Além de verificar o desempenho dos docentes na perspectiva dos alunos, relacionaram-se as respostas ao questionário com as características docentes valorizadas pelo Plano de Carreira (titulação, experiência, tempo de serviço e publicações científicas). Concluiu-se que, na instituição estudada, não houve relação significativa entre a avaliação dos docentes e as variáveis para progressão na carreira, confirmando a literatura sobre a educação básica. 2009 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399537963003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.63 Vol.17 |
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| topic | Educación Educação superior Economia da educação Carreira do magistério Avaliação institucional Avaliação de professores |
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