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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Fundação Cesgranrio
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399537968005 |
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Table of Contents:
- Políticas públicas para a educação gerontológica na perspectiva da inserção social do idoso: desafios e possibilidades Vicente Paulo Alves Lucy Gomes Vianna Educación dade intergeracionali Atitudes com a pessoa idosa Políticas públicas para educação gerontológica O artigo sugere a elaboração de políticas públicas para a educação gerontológica, apartir de uma pesquisa realizada com jovens e idosos do Distrito Federal sobre intergeracionalidade, buscando o significado do envelhecimento e sua correlação com a existênciaou não de preconceitos para esses dois grupos. Além disso, investigouse também a açãode algumas escolas com relação à formação de valores e atitudes com vista à superação depreconceitos e à aproximação entre as gerações. Os dados foram coletados por meio daaplicação de um questionário sociodemográfico, da Escala para Avaliação de Atitudes em Relação ao Idoso e do Inventário Sheppard. Constatouse a inexistência de atividadesvoltadas aos idosos e o distanciamento desses com outras gerações nas escolas pesquisa-das. Os dados da pesquisa sugerem que a educação gerontológica deva fazer parte daelaboração de políticas públicas e do currículo escolar, com objetivo de aproximar gera-ções, visando à superação de possíveis preconceitos e possibilitando a troca de experiênciase a melhoria da qualidade de vida ou a inserção social do idoso na vida escolar. 2010 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399537968005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.68 Vol.18