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| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Fundação Cesgranrio
2011
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399538137007 |
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Table des matières:
- Representações antecipatórias em situações educacionais adversas: um estudo de um programa de pré-vestibular comunitário Fernanda Fochi Nogueira Insfrán Edson Alves de Souza Filho Educación Pré Pré Representações sociais Representações sociais vestibular comunitário Buscamos inferir as possíveis causas psicossociais para o sucesso e insucesso de estudantes, supondo existirem representações antecipatórias voltadas para a ação instrumental e outras para constatação de resultados. Realizamos entrevistas com 30 exalunos de um pré-vestibular comunitário do interior do Estado do Rio de Janeiro, tratando das seguintes questões: as contribuições do curso para a aprendizagem; os aspectos positivos e negativos do mesmo; a auto-avaliação presente e futura da vida deles. Constatamos a existência de dois modelos representacionais: os estudantes bem sucedidos centrados na ação e os mal sucedidos nos resultados. Ademais, verificamos a formação de uma dinâmica grupal, onde os bem-sucedidos manifestaram-se desfavoráveis ao “aluno como grupo” e favoráveis ao “professor”, enquanto os malsucedidos tenderam a um afastamento destas relações. Foram propostos grupos de reflexão para dinamizar as relações tanto internas individuais quanto externas sociais. 2011 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399538137007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.71 Vol.19