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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Fundação Cesgranrio
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399538137010 |
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Tabla de Contenidos:
- Educação escolar: a vez e a voz das crianças Cristine Tinoco da Cunha Lima Rosado Maria Estela Costa Holanda Campelo Educación Infância Dinâmica escolar Direito à educação Resumo O texto tem como finalidade discutir a problemática que assim se configura: Quais as concepções das crianças acerca do seu direito ao ensino fundamental, como etapa obrigatória da educação básica? Que avaliações são feitas pelas crianças sobre a escola de ensino fundamental, em termos de sua finalidade, prática pedagógica e aquisições proporcionadas aos seus usuários, notadamente no que concerne à alfabetização? Visando responder a essas questões, trabalhamos com 20 crianças dos anos iniciais do ensino fundamental de duas escolas, uma estadual e outra municipal, tendo como eixo fundante da pesquisa a fala das crianças acerca do seu contexto escolar. Como resultado inicial, alertamos aos atores da dinâmica escolar a lançarem um olhar mais acurado para o que dizem as crianças e como delineiam o seu lócus principal de aprendizagem. 2011 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399538137010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.71 Vol.19