Itinerários de escolarização e mediações subjacentes: a experiência de discentes beneficiários do Prouni
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Fundação Cesgranrio
2016
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876437150297227264 |
|---|---|
| author | Andrea Bayerl Mongim |
| author_facet | Andrea Bayerl Mongim |
| contents | Itinerários de escolarização e mediações subjacentes: a experiência de discentes beneficiários do Prouni Andrea Bayerl Mongim Educación Prouni Mediação social Título universitário Neste artigo analiso itinerários sociais de estudantes oriundos de famílias consideradas de classes populares e beneficiários do Prouni. Discuto o processo de constituição de significados e de incorporação prática de princípios que concorreram para construção e objetivação do projeto de aquisição do título universitário. Tal projeto é construído de forma não naturalizada, efetivando-se pela interação com agentes mediadores, posicionados em quadros institucionais que ultrapassam os limites da família nuclear. A mediação formal-legal dos agentes do Prouni apresenta-se como fundamental. Todavia, o processo de permanência e conclusão do curso é marcado por muitos dilemas, tanto nas formas de relacionamento com a alteridade como nas de ordem financeira. A conclusão do curso superior representa a possibilidade de exercer profissão melhor remunerada e valorizada, e de incluir-se em grupo de maior prestígio e status. 2016 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399547803003 https://www.redalyc.org/journal/3995/399547803003/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399547803003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399547803003/399547803003.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399547803003/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.93 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_399547803003 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Fundação Cesgranrio |
| spellingShingle | Itinerários de escolarização e mediações subjacentes: a experiência de discentes beneficiários do Prouni Andrea Bayerl Mongim Educación Prouni Mediação social Título universitário Itinerários de escolarização e mediações subjacentes: a experiência de discentes beneficiários do Prouni Andrea Bayerl Mongim Educación Prouni Mediação social Título universitário Neste artigo analiso itinerários sociais de estudantes oriundos de famílias consideradas de classes populares e beneficiários do Prouni. Discuto o processo de constituição de significados e de incorporação prática de princípios que concorreram para construção e objetivação do projeto de aquisição do título universitário. Tal projeto é construído de forma não naturalizada, efetivando-se pela interação com agentes mediadores, posicionados em quadros institucionais que ultrapassam os limites da família nuclear. A mediação formal-legal dos agentes do Prouni apresenta-se como fundamental. Todavia, o processo de permanência e conclusão do curso é marcado por muitos dilemas, tanto nas formas de relacionamento com a alteridade como nas de ordem financeira. A conclusão do curso superior representa a possibilidade de exercer profissão melhor remunerada e valorizada, e de incluir-se em grupo de maior prestígio e status. 2016 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399547803003 https://www.redalyc.org/journal/3995/399547803003/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399547803003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399547803003/399547803003.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399547803003/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.93 Vol.24 |
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| topic | Educación Prouni Mediação social Título universitário |
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