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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Fundação Cesgranrio
2017
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399553226005 https://www.redalyc.org/journal/3995/399553226005/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399553226005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399553226005/399553226005.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399553226005/movil |
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Inhaltsangabe:
- Federalismo cooperativo e Plano de Ações Articuladas (PAR) – Algumas aproximações teóricas Karla Cristina Silva Sousa Alda Maria Duarte Araújo Castro Educación Pacto federativo Federalismo cooperativo Plano de Ações Articuladas O artigo discute o federalismo brasileiro a partir da matriz teórica self rule plus shared rule , ou seja, o federalismo enquanto pacto. Com base nessa matriz teórica, defende-se que a política educacional voltada para dinamizar o pacto federativo na área educacional por meio do regime de colaboração por ora denominada de Plano de Ações Articuladas (PAR) constitui-se, na realidade, um mecanismo de center constraining aos subgovernos nacionais em que a União situa-se como a grande demos constraining do federalismo brasileiro, caracterizando-se em um pacto incompleto. 2017 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399553226005 https://www.redalyc.org/journal/3995/399553226005/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399553226005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399553226005/399553226005.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399553226005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.97 Vol.25