A “realidade” de cada escola e a recepção de políticas educacionais
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Fundação Cesgranrio
2018
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876479914312466432 |
|---|---|
| author | Rodrigo Rosistolato |
| author_facet | Rodrigo Rosistolato |
| contents | A “realidade” de cada escola e a recepção de políticas educacionais Rodrigo Rosistolato Ana Pires do Prado Leane Rodrigues Martins Educación Prova Brasil Política educacional Avaliação em larga escala A investigação tem como objetivo compreender a recepção de uma política educacional nacional em contexto local, levando em consideração a perspectiva de gestores de uma Secretaria Municipal de Educação, gestores de escolas e de representantes sindicais. A proposta é analisar as leituras, as interpretações e as reinterpretações de políticas nacionais nos municípios. Nosso foco é a recepção da Prova Brasil, e dos dados por ela produzidos. Descreveremos um cenário em que a Prova Brasil não é compreendida integralmente em seus aspectos técnicos, o que gera um duplo movimento: por um lado, gestores e sindicalistas entendem que é necessário realizar avaliações em larga escala, por outro criticam a padronização das avaliações. Suas críticas são sustentadas por referências às “realidades escolares”. A valorização das “realidades escolares” tem um duplo sentido: enfatiza as especificidades das escolas e produz interpretações alternativas e divergentes em relação à política pública. 2018 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399562883006 https://www.redalyc.org/journal/3995/399562883006/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562883006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562883006/399562883006.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399562883006/movil 10.1590/S0104-40362018002601074 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.98 Vol.26 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Fundação Cesgranrio |
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