:: Library Catalog

Imagen de Portada

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Marcelo Arancibia Herrera
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Fundação Cesgranrio 2018
Materias:	Educación Competencias TIC Política educativa Formación de profesores Percepciones profesores
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399562883008 https://www.redalyc.org/journal/3995/399562883008/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562883008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562883008/399562883008.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399562883008/movil
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Comprensión de la práctica y la evaluación docente en el posgrado a partir de la percepción de los profesores
por: Javier Loredo Enríquez
Publicado: (2008)

FORMACION EN TIC: NECESIDAD DEL PROFESOR UNIVERSITARIO
por: Marisol Sarmiento
Publicado: (2008)

Percepciones del profesorado sobre el papel de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
por: Ángela Segura-Pérez
Publicado: (2024)

Análisis de la importancia de los criterios de evaluación y el reconocimiento académico docente universitario como indicadores de la calidad educativa en España
por: David Hortigüela Alcalá
Publicado: (2017)

Percepcion del uso de TIC en las prácticas pedagógicas de los profesores de Educacion Especial
por: Raquel A. Aburto Godoy
Publicado: (2011)

Percepción y conocimiento de dos grupos de futuros docentes de educación primaria sobre la educación artística y las competencias que desarrolla
por: Xana Morales-Caruncho
Publicado: (2018)

Formación del profesorado y reformas en la educación superior: una perspectiva desde los derechos humanos
por: Ángel Carmelo Prince Torres
Publicado: (2022)

Comunidad de desarrollo profesional de profesores en formación inicial para la incorporación didáctica de tecnologías de la información y las comunicaciones: una experiencia desde la investigación de diseño educativo
por: Leonardo Abella Peña
Publicado: (2022)

Cambio e innovación educativa en la teoría y la práctica de la formación inicial docente
por: Carolina López-Larios
Publicado: (2022)

Uso y formación en TIC en profesores de matemáticas: un análisis cualitativo
por: Iván Andrés Padilla Escorcia
Publicado: (2020)

DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DIDÁCTICO DO FUTURO PROFESOR DE MATEMÁTICA COM APOIO DAS TIC
por: Floriano Viseu
Publicado: (2009)

Política educativa indígena. Práctica docente, castellanización, burocracia y centralización de la educación como limitaciones del éxito pedagógico en la región Ch'ol, Chiapas
por: José Bastiani Gómez
Publicado: (2012)

La formación de profesores en Chile: una mirada a la profesionalización docente
por: Gladys Contreras-Sanzana
Publicado: (2010)

Vocación docente versus profesión docente en las organizaciones educativas
por: Faustino LARROSA MARTÍNEZ
Publicado: (2010)

Educación histórica y competencias educativas
por: Cosme Gómez-Carrasco
Publicado: (2019)

Medida y evaluación de las creencias sobre la profesión de los maestros en formación
por: Inmaculada Asensio Muñoz
Publicado: (2017)

Tendencias de investigación en formación permanente de profesores: estado del arte e interpretación de actores clave
por: John Jamer Quintero Tapia
Publicado: (2018)

Nuevos desafíos para repensar la formación del profesorado ecuatoriano
por: María Sol Villagómez
Publicado: (2012)

VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS QUE INCIDEN EN LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
por: Gustavo Orozco-Cazco
Publicado: (2020)

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE: ¿DÓNDE ESTAMOS?. PERFIL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA. EL CASO DE ECUADOR.
por: Tania Salome Valdivieso Guerrero
Publicado: (2016)

Opinión de docentes y estudiantes acerca del uso de las TIC como herramienta para la inclusión de una estudiante con discapacidad
por: Pilar Sánchez-López
Publicado: (2014)

Innovación docente en el marco universitario: una experiencia en el contexto de la formación inicial del Maestro especialista en Educación Física
por: Javier ZARAGOZA CASTERAD
Publicado: (2005)

EVOLUCIÓN DE LOS MODELOS DOCENTES PERSONALES, A TRAVÉS DE LA METÁFORA, DE FUTUROS PROFESORES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE SECUNDARIA
por: Lucía Mellado
Publicado: (2017)

La formación docente para la Reforma Integral de Educación Básica en el nivel primaria. La pertinencia pedagógica del diplomado para docentes de primero y sexto grado
por: Ángel Díaz-Barriga
Publicado: (2015)

Integración y uso docente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela rural de la provincia de Granada: estudio descriptivo
por: Francisco Raso
Publicado: (2015)

Perfiles de alumnos según el uso deseado de las TIC por el profesor universitario
por: Marcos Santamaría Mariscal
Publicado: (2014)

Revelando el lado oculto de la enseñanza del inglés en un contexto universitario: la mirada de un grupo de docentes de inglés.
por: Claudio Heraldo Díaz Larenas
Publicado: (2011)

EL MODELO TECNOPEDAGÓGICO TPACK Y SU INCIDENCIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA
por: Jorge Balladares-Burgos
Publicado: (2022)

Didáctica del teorema de Pitágoras mediada por las TIC: el caso de una clase de Matemáticas
por: Robinson Junior Conde-Carmona
Publicado: (2019)

Competencias en información para la formación inicial de profesores en Uruguay: propuesta para sus planes de estudio basada en una revisión sistemática de la literatura
por: Patricia Alejandra Behar
Publicado: (2023)

Formación de profesores universitarios. Una actualización de referentes iberoamericanos en Castellano
por: José Francisco Alanís Jiménez
Publicado: (2019)

Percepción de Gravedad, Empatía y Disposición a Intervenir en Situaciones de Bullying Físico, Verbal y Relacional en Profesores de 5° a 8° Básico
por: Verónica Pérez
Publicado: (2011)

La formación del docente universitario: Necesidades y demandas desde su alumnado
por: Manuel Marín Sánchez
Publicado: (2004)

Creencias epistemológicas en profesores que postulan al Programa de Acreditación de Excelencia Pedagógica: Análisis descriptivos y comparativos entre profesores que se desempeñan en los diferentes niveles de enseñanza
por: Paula Guerra Zamora
Publicado: (2015)

¿TODO TIEMPO PASADO FUE MEJOR? Un análisis de la formación y el desempeño de los nuevos docentes y sus representaciones en la prensa gráfica argentina (2000-2013)
por: Andrea Iglesias
Publicado: (2015)

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN ANÁLISIS DIDÁCTICO DE FORMADORES DE FUTUROS PROFESORES DE MATEMÁTICAA TRAVÉS DEL DISEÑO DE TAREAS
por: MARCEL POCHULU
Publicado: (2016)

Estudiantes de pedagogía y su conocimiento sobre inclusión escolar
por: Jonathan Andrades-Moya
Publicado: (2021)

Los efectos de las políticas de calidad en las licenciaturas en Colombia: balance y alternativas
por: Sandra Patricia Rodríguez-Ávila
Publicado: (2021)

Condiciones laborales de docentes de educación primaria
por: RICARDO FUENTES REZA
Publicado: (2014)

Fragmentación educativa en el campo docente: acerca de criterios de selección de profesores en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires
por: Nadina Poliak
Publicado: (2009)