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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Fundação Cesgranrio
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399562884008 https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884008/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884008/399562884008.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884008/movil |
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Sommario:
- As redes da Educação Integral no Distrito Federal sob o prisma da Gestão Escolar Ivonete Ferreira de Sousa Ranilce Guimarães-Iosif Sinara Pollom Zardo Educación PROEITI Gestão Escolar Educação Integral Redes de Políticas Este artigo analisa as redes da educação integral segundo a interpretação da gestão escolar. Trata-se de um estudo qualitativo realizado em uma escola pública do Distrito Federal, baseado no método do ciclo de políticas. Utilizaram-se as técnicas de análise documental e realizaram-se observações e entrevistas semiestruturadas com gestores do Projeto Educação Integral em Tempo Integral (PROEITI). Os resultados apontaram que o PROEITI avançou ao ampliar a oferta para todas as crianças matriculadas em uma jornada de 10 horas diárias, e possibilitou a contratação de professores concursados para atuar nas disciplinas complementares e nas disciplinas de informática e educação física. Os maiores desafios vivenciados pelos gestores relacionam-se à limitação de verbas para o desenvolvimento das atividades propostas pela educação integral, à carência de formação continuada dos docentes e à restrição de estrutura física das escolas. 2018 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399562884008 https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884008/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884008/399562884008.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399562884008/movil 10.1590/S0104-40362018002601432 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.99 Vol.26