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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Fundação Cesgranrio
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399562918005 https://www.redalyc.org/journal/3995/399562918005/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562918005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562918005/399562918005.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399562918005/movil |
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Table of Contents:
- As estratégias de governamento identitário na Educação Patrícia Gräff Maura Corcini Lopes Educación Educação Tolerância Discriminação Identidade cultural O texto problematiza as estratégias de governamento identitário operadas na Educação, na Contemporaneidade. No cruzamento entre os estudos de Michel Foucault e as teorizações que filiam-se ao pensamento social contemporâneo, articula o governamento como ferramenta para o exercício analítico produzido sobre seis publicações do Ministério da Educação, que compõem a coleção Educação para Todos. Mostra duas estratégias de governamento identitário delineadas nas políticas educacionais: a produção da tolerância e a inversão do estigma, que assumem, como fim, o esmaecimento das práticas de discriminação. Conclui-se, por fim, que a inversão parcial do estigma inviabiliza a incorporação da tolerância nos relacionamentos entre os indivíduos, fazendo com que essas estratégias não produzam os efeitos esperados. 2020 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399562918005 https://www.redalyc.org/journal/3995/399562918005/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562918005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562918005/399562918005.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399562918005/movil 10.1590/S0104-40362019002701622 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.107 Vol.28