Respostas às demandas políticas na pesquisa científica e na terceira missão em instituições de Ensino Superior especializadas: estudo comparado entre a Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil, e o Instituto Politécnico de Bragança, Portugal
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Fundação Cesgranrio
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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|---|---|
| author | Caroline Lievore |
| author_facet | Caroline Lievore |
| contents | Respostas às demandas políticas na pesquisa científica e na terceira missão em instituições de Ensino Superior especializadas: estudo comparado entre a Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil, e o Instituto Politécnico de Bragança, Portugal Caroline Lievore Luiz Alberto Pilatti João Alberto Sobrinho Teixeira Educación Extensão Políticas Públicas Pesquisa Científica Instituto Politécnico de Bragança (IPB) Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) A presente pesquisa visa a compreender o modelo ideado e as respostas de duas Instituições de Ensino Superior (IES) caracterizadas como especializadas: no Brasil, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), e em Portugal, o Instituto Politécnico de Bragança (IPB), no que concerne às políticas desenvolvidas para pesquisa e na terceira missão das universidades, a extensão. O corpus de pesquisa foi composto por documentos oficiais e por entrevistas semiestruturadas, realizadas com gestores e com políticos brasileiros e portugueses. Os dados foram tratados por meio da técnica de Análise de Conteúdo categorial. Constatou-se que a UTFPR, no seu idear, foi concebida com características de uma universidade especializada. Entretanto, por mudanças experienciadas no campo político, houve um afastamento das características ideadas, possivelmente alterando seu modelo. O IPB manteve-se fiel ao modelo ideado na sua criação, realizando pesquisa diretamente vinculada ao território, com impacto econômico na região. Conclui-se que as organizações analisadas responderam de formas diferentes às demandas políticas implementadas. 2021 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399575252012 https://www.redalyc.org/journal/3995/399575252012/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575252012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575252012/399575252012.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399575252012/movil 10.1590/S0104-40362021002902446 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.113 Vol.29 |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Fundação Cesgranrio |
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