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| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Fundação Cesgranrio
2022
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Table des matières:
- Resolução colaborativa de problemas: resultados brasileiros no Pisa Andriele Ferreira Muri Leite Patrícia Ferreira Miranda Nathalie Loye Educación Pisa Escala Brasil Avaliação em Larga Estudo Comparativo A resolução colaborativa de problemas (RCP) é uma competência de extrema relevância na sociedade moderna e uma das mais valorizadas neste século. O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) foi a primeira avaliação em larga escala a incluir a resolução de problemas em sua matriz de referência. Esse estudo preliminar se restringe aos resultados publicados nos relatórios oficiais do Programa. Aqui, especificamente, discutimos esses resultados à luz da literatura de referência, bem como descrevemos o conceito de RCP no Pisa 2015. O Brasil, dentre os 52 países participantes, ocupou a 51ª posição nas habilidades relacionadas à RCP, ficando no Nível 1 da escala de desempenho. O status socioeconômico, a variação nas escolas e o gênero relacionam-se, positivamente, com o desempenho brasileiro em RCP. 2022 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399575253012 https://www.redalyc.org/journal/3995/399575253012/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575253012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575253012/399575253012.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399575253012/movil 10.1590/S0104-403620210002902895 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.114 Vol.30