Política de evaluación y su implicancia en la labor docente de una comunidad educativa peruana
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Fundação Cesgranrio
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | María Télcida Fuentes Aranda |
| author_facet | María Télcida Fuentes Aranda |
| contents | Política de evaluación y su implicancia en la labor docente de una comunidad educativa peruana María Télcida Fuentes Aranda Luis Rolando Alarcón Llontop Educación Competencia docente política educacional evaluación del docente El estudio se planteó analizar la incidencia de la Política de evaluación en el desempeño docente de una institución educativa en Perú. Fue una investigación cualitativa de diseño fenomenológico, basada en el paradigma interpretativo. Los participantes fueron veinte docentes de nivel secundario, a quienes se aplicó una entrevista a profundidad para conocer su percepción sobre la política de evaluación de desempeño docente y cómo ha incidido en su labor. En el análisis temático se encontró convergencias, discrepancias, descontentos y satisfacciones respecto a la política evaluativa. El instrumento se basó, en primer lugar, en aspectos para analizar una política de evaluación de desempeño docente y, por otro lado, en los cuatro dominios del ejercicio docente propuestos en el Marco del Buen Desempeño Docente: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes, Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad y Desarrollo de la profesionalidad y la Identidad docente. Se concluyó que la política de evaluación de desempeño docente tiene incidencia positiva en tres dominios. 2023 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399575652005 https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652005/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652005/399575652005.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652005/movil https://doi.org/10.1590/S0104-40362023003104017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.121 Vol.31 |
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