Gestión de aula de las educadoras de Educación inicial en Chile
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Fundação Cesgranrio
2023
|
| Schlagworte: | |
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|---|---|
| author | Nibaldo Benavides-Moreno |
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| contents | Gestión de aula de las educadoras de Educación inicial en Chile Nibaldo Benavides-Moreno Sebastián Donoso-Díaz Daniel Reyes-Araya Educación Chile gestión aula Educación inicial docente preescolar Chile impulsa desde hace tres décadas políticas de mayor calidad en Educación inicial, cuya sostenibilidad demanda -entre otros factores- reforzar los procesos de gestión de aula en los centros educativos, dado su impacto en la calidad de la enseñanza, materia en la cual se dispone de insuficientes antecedentes sistemáticos. Atendiendo a esta situación, se indagan obstáculos y demandas -en este ámbito- que las educadoras de primera infancia estiman significativas, con el objeto de proponer políticas para su mejoramiento. Para ello, se desarrolla un estudio descriptivo-cualitativo, con entrevistas semiestructuradas a una muestra de 40 educadoras de trayectoria laboral relevante en aula, que se desempeñan en establecimientos de alta vulnerabilidad (superiores al 50%), de la región del Maule (Chile). El análisis evidencia sus prácticas de gestión del aula, destacando la importancia de mejorar en esta materia, fortaleciendo logros y estrategias formativas. Los hallazgos principales dan cuenta que el aprendizaje de niños y niñas es una materia clave de las educadoras de aula, como también su disposición a aprender nuevas metodologías de enseñanza y de trabajo en equipo, conformando parte de los lineamientos de políticas para potenciar su desempeño. 2023 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399575652007 https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652007/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652007/399575652007.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652007/movil https://doi.org/10.1590/S0104-40362023003103717 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.121 Vol.31 |
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