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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Fundação Cesgranrio
2023
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399575652015 https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652015/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652015/399575652015.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652015/movil |
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Inhaltsangabe:
- Retenção escolar: crenças e práticas dos professores e a sua relação com as políticas educativas das escolas Natalie Nóbrega Santos Vera Monteiro Educación Crenças Reprovação Escolar Políticas Educativas Alguns autores sugerem que as altas taxas de retenção escolar observadas em alguns países se devem à crença nos benefícios desta prática. O presente estudo procurou compreender o efeito moderador que as políticas educativas das escolas sobre a retenção têm na relação entre crenças e práticas de retenção no 2º ano de escolaridade. Uma análise dos documentos orientadores de 66 escolas da Madeira, Portugal, identificou os critérios e requisitos exigidos para a decisão de retenção. Um questionário online recolheu as crenças e práticas de retenção de 300 professores desta Região. Uma análise de perfis latentes identificou cinco grupos de professores organizados num continuum que variava entre uma maior rejeição e uma maior certeza nos benefícios da retenção. Observou-se uma associação entre as crenças e as práticas dos professores apenas nas escolas que não tinham nem critérios nem requisitos definidos para a decisão de retenção. Os resultados sugerem que os professores precisam de informação que oriente a tomada de decisão e que proporcione maior coerência na atuação dos intervenientes. 2023 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399575652015 https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652015/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652015/399575652015.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399575652015/movil 10.1590/S0104-40362023003103925 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.121 Vol.31