Estado democrático de direito, políticas de avaliação e Educação pública no Brasil
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Fundação Cesgranrio
2024
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|---|---|
| author | Luciane Terra dos Santos Garcia |
| author_facet | Luciane Terra dos Santos Garcia |
| contents | Estado democrático de direito, políticas de avaliação e Educação pública no Brasil Luciane Terra dos Santos Garcia Eveline Bertino Algebaile Educación Reforma da Educação Política da Educação Educação Democrática Avaliação da Educação Este trabalho tem como objetivo analisar as políticas de avaliação educacional, no Brasil, considerando seus efeitos sobre as condições de realização de uma Educação escolar pública democrática. Trata-se de uma pesquisa teórica, de cunho bibliográfico, que discute, primeiramente, as disposições da Constituição Federal de 1988 que possibilitam definir conceitual e juridicamente o Estado Democrático de Direito, analisando suas implicações para a Educação pública democrática. Em seguida, apresentam-se as políticas de avaliação educacional praticadas no país, considerando-se suas características gerais e suas principais incidências no campo educativo escolar. Por fim, problematizam-se as possibilidades de democratização e de realização de uma efetiva qualidade da Educação escolar no Brasil. 2024 artículo científico 0104-4036 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399577692008 https://www.redalyc.org/journal/3995/399577692008/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399577692008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399577692008/399577692008.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399577692008/movil https://doi.org/10.1590/S0104-40362024003204256 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3995 Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação application/pdf Fundação Cesgranrio Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Brasil) Num.123 Vol.32 |
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