Schooling inequality on standardized test scores and extended journey: an analysis of Pernambuco (Brazil) high school public system*

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hugo Augusto Vasconcelos Medeiros
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Fundação Cesgranrio 2024
Materias:	Educación Inequality Extended School Day Educational Effectiveness
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
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Descripción
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