A relação de fatores individuais, familiares e escolares com a distorção idade-série no ensino público brasileiro

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Auteur principal: Alysson Lorenzon Portella
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade Federal de Minas Gerais 2017
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contents A relação de fatores individuais, familiares e escolares com a distorção idade-série no ensino público brasileiro Alysson Lorenzon Portella Tanise Brandão Bussmann Ana Maria Hermeto de Oliveira Economía y Finanzas série Distorção idade modelos de contagem modelos de contagem com zeros inflados Este trabalho discute os fatores relacionados à distorção idade-série, indicando quais são os principais determinantes desta defasagem para estudantes do ensino público do Brasil. A partir de uma análise econométrica, com dados da PNAD e do INEP de 2013, é avaliada a maneira como características pessoais, familiares e escolares estão relacionadas com a ocorrência de distorções. Em especial, este trabalho emprega modelos econométricos que tratam especificamente de dados de contagem, como o Poisson e o Binomial Negativo, bem como outros que trabalham com excesso de zeros, como o Poisson com Zeros Inflados e o Binomial Negativo com Zeros Inflados. Entre os resultados, destaca-se uma substutibilidade entre as variáveis do contexto educacional e as do contexto familiar individual, pela redução dos coeficientes destas com a adição das variáveis educacionais. Além disso, destaca-se que na medida em que a idade avança, a ausência de distorção reflete-se em menor probabilidade de ela ocorrer no futuro. 2017 artículo científico 0103-6351 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=400454872005 https://www.redalyc.org/journal/4004/400454872005/ https://www.redalyc.org/journal/4004/400454872005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4004/400454872005/400454872005.epub https://www.redalyc.org/journal/4004/400454872005/movil 10.1590/0103-6351/3138 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4004 Nova Economia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Nova Economia (Brasil) Num.3 Vol.27
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A relação de fatores individuais, familiares e escolares com a distorção idade-série no ensino público brasileiro Alysson Lorenzon Portella Tanise Brandão Bussmann Ana Maria Hermeto de Oliveira Economía y Finanzas série Distorção idade modelos de contagem modelos de contagem com zeros inflados Este trabalho discute os fatores relacionados à distorção idade-série, indicando quais são os principais determinantes desta defasagem para estudantes do ensino público do Brasil. A partir de uma análise econométrica, com dados da PNAD e do INEP de 2013, é avaliada a maneira como características pessoais, familiares e escolares estão relacionadas com a ocorrência de distorções. Em especial, este trabalho emprega modelos econométricos que tratam especificamente de dados de contagem, como o Poisson e o Binomial Negativo, bem como outros que trabalham com excesso de zeros, como o Poisson com Zeros Inflados e o Binomial Negativo com Zeros Inflados. Entre os resultados, destaca-se uma substutibilidade entre as variáveis do contexto educacional e as do contexto familiar individual, pela redução dos coeficientes destas com a adição das variáveis educacionais. Além disso, destaca-se que na medida em que a idade avança, a ausência de distorção reflete-se em menor probabilidade de ela ocorrer no futuro. 2017 artículo científico 0103-6351 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=400454872005 https://www.redalyc.org/journal/4004/400454872005/ https://www.redalyc.org/journal/4004/400454872005/html/ https://www.redalyc.org/journal/4004/400454872005/400454872005.epub https://www.redalyc.org/journal/4004/400454872005/movil 10.1590/0103-6351/3138 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4004 Nova Economia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Nova Economia (Brasil) Num.3 Vol.27
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