Buchumschlag

Consciência metatextual: evidências de validade para instrumento de medida

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade São Francisco 2012
Schlagworte:	Psicología Cloze Psicometria Ensino fundamental Consciência metatextual
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Avaliação da consciência metatextual e sua predição da compreensão de leitura
von: Neide de B. Cunha
Veröffentlicht: (2019)

Avaliação e desenvolvimento da compreensão em leitura no ensino fundamental
von: Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Veröffentlicht: (2010)

Estudo de validade do questionário de avaliação de consciência metatextual
von: Neide de Brito Cunha
Veröffentlicht: (2014)

O papel da Consciência Fonológica na leitura contextual medida pelo teste de Cloze
von: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota
Veröffentlicht: (2009)

Estudos de validade entre instrumentos que avaliam habilidades linguísticas
von: Neide de Brito Cunha
Veröffentlicht: (2010)

Leitura compreensiva e utilização de estratégias de aprendizagem em alunos de Psicologia
von: Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Veröffentlicht: (2006)

Adaptação e validação da Escala Filadélfia de Mindfulness para adultos brasileiros
von: Amanda da Costa da Silveira
Veröffentlicht: (2012)

“O que é história, carta e notícia de jornal?” A definição de textos por crianças
von: Alina Galvão Spinillo
Veröffentlicht: (2014)

Prática Pedagógica e o Desenvolvimento da Consciência Fonológica
von: Cristiane Santos Lima Camilo
Veröffentlicht: (2013)

Projeto Cidadão Ambiental Mirim: contribuições à Educação Ambiental no ensino fundamental
von: Dalva Simone Strapasson Dias
Veröffentlicht: (2016)

Evidências de validade da Escala Informatizada de Atitudes frente à Estatística - eSASPortuguês: um estudo correlacional
von: Claudette Maria Medeiros Vendramini
Veröffentlicht: (2011)

Compreensão em Leitura em Estudantes do Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental
von: Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
Veröffentlicht: (2016)

Desenvolvimento de habilidades metatextuais e sua expressão na produção de textos de opinião
von: Luciana Ribeiro Pinheiro
Veröffentlicht: (2016)

Compreensão da leitura, atitudes de leitura e desesperança em universitários
von: Katya Luciane de Oliveira
Veröffentlicht: (2008)

Atribuições de causalidade para o desempenho escolar e resiliência em estudantes
von: Natátlia Rodovalho Garcia
Veröffentlicht: (2014)

Consciência morfológica e ortografia. Uma relação para além da consciência fonológica?
von: Silvia Brilhante Guimarães
Veröffentlicht: (2018)

Um olhar crítico sobre os testes de compreensão de leitura
von: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota
Veröffentlicht: (2015)

Compreensão em Leitura no Ensino Fundamental
von: Katya Luciane de Oliveira
Veröffentlicht: (2016)

Evidências de validade do TONI 3 com pessoas com Síndrome de Down
von: Silvia Verônica Pacanaro
Veröffentlicht: (2009)

Generación de código para la elaboración de preguntas tipo cloze en Moodle usando Wolfram Mathematica
von: Enrique Vílchez Quesada
Veröffentlicht: (2024)

Reading Comprehension and Self-Perceived School Performance in Elementary School
von: Andrea Carvalho Beluce
Veröffentlicht: (2018)

Relação entre medidas de Avaliação da Linguagem Escrita em estudantes do Ensino Fundamental.
von: Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
Veröffentlicht: (2014)

Avaliação da Escala de Motivação Acadêmica em estudantes paulistas: propriedades psicométricas
von: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Veröffentlicht: (2011)

Avaliação e desenvolvimento da compreensão de leitura em universitários
von: Adriana Rosecler ALCARÁ
Veröffentlicht: (2015)

Evidências de validade da Bateria Informatizada de Linguagem Oral com prova de raciocínio
von: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Veröffentlicht: (2012)

Estratégias de Aprendizagem e Aprender a Aprender: Concepções e Conhecimento de Professores
von: Osmar José Ximenes dos Santos
Veröffentlicht: (2011)

EL TEST DE CLOZE EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA: FUNCIONAMIENTO DIFERENCIAL DEL ÍTEM
von: Katya Luciane de Oliveira
Veröffentlicht: (2012)

Motivação para aprender: evidência de validade convergente entre duas medidas
von: Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Veröffentlicht: (2011)

Da diversidade na passagem para a quinta série do ensino fundamental
von: Laíssa Eschiletti Prati
Veröffentlicht: (2006)

Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR): validade fatorial e consistência interna
von: Juliana Burges Sbicigo
Veröffentlicht: (2010)

Notas para uma Reflexão Sobre Consciência e Inconsciente na Fenomenologia
von: Adriano Holanda
Veröffentlicht: (2010)

Consciência, Vivência e Vida: um Percurso Fenomenológico
von: Marcos Aurélio Fernandes
Veröffentlicht: (2010)

Considerações acerca da compreensão em leitura no ensino superior
von: Katya Luciane de Oliveira
Veröffentlicht: (2011)

AJUSTE DE UNA PRUEBA DE CLOZE AL MODELO DE RASCH: CALIBRACIÓN, AJUSTE DE LOS ÍTEMS Y ESTUDIO DEL DIF
von: Katya Luciane Oliveira
Veröffentlicht: (2012)

Equalização de provas acadêmicas via Teoria de Resposta ao Item
von: Fernanda Luzia Lopes
Veröffentlicht: (2013)

Parâmetros Psicométricos da Prova de Consciência Morfológica Derivacional
von: Sandra Regina Kirchner Guimarães
Veröffentlicht: (2019)

A estratégia de pedir ajuda em estudantes do ensino fundamental
von: Tania Maria Serafim
Veröffentlicht: (2010)

A Consciência e o Mundo: o Projeto da Fenomenologia Transcendental de EdEdmund Husserl
von: Carlos Diógenes Côrtes Tourinho
Veröffentlicht: (2009)

Evidências de validade da Escala de Avaliação do Relacionamento
von: José Augusto Evangelho Hernandez
Veröffentlicht: (2014)

Motivação para aprender: o autorrelato de professores brasileiros e chilenos
von: Sandra Maieski
Veröffentlicht: (2013)