Relação entre medidas de Avaliação da Linguagem Escrita em estudantes do Ensino Fundamental.
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade São Francisco
2014
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| _version_ | 1876469531237416960 |
|---|---|
| author | Adriana Cristina Boulhoça Suehiro |
| author_facet | Adriana Cristina Boulhoça Suehiro |
| contents | Relação entre medidas de Avaliação da Linguagem Escrita em estudantes do Ensino Fundamental. Adriana Cristina Boulhoça Suehiro Marilene Moreira da Silva Magalhães Psicología Lectoescrita Ensino fundamental Avaliação psicoeducacional Este estudo verificou a relação existente entre leitura e escrita de estudantes de ensino fundamental, bem como buscou por evidências de validade convergente-discriminante e de critério concorrente entre os instrumentos empregados. Participaram 519 estudantes, ambos os sexos, entre 7 e 10 anos (M=9,66; DP=1,5), do segundo ao quinto ano de escolas públicas de uma cidade do Recôncavo da Bahia. Os instrumentos aplicados, coletivamente, foram um questionário de identificação dos sujeitos, a técnica de Cloze, a Escala de Avaliação da Escrita (EAVE) e o Reconhecimento de Palavras (EREP). Foi possível constatar validade de construto convergente-discriminante entre os instrumentos, sendo que o Cloze mostrou-se sensível para captar a relação existente entre a aprendizagem da escrita e a compreensão em leitura. Os alunos com baixo desempenho na leitura foram os com pior desempenho na escrita, abarcando uma evidência de validade de critério concorrente para os instrumentos empregados. 2014 artículo científico 1413-8271 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=401041442012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4010 Psico-USF application/pdf Universidade São Francisco Psico-USF (Brasil) Num.3* Vol.19 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade São Francisco |
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