CARREIRA DE USUÁRIOS DA CULTURA ESCRITA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ENSAIO ETNOGRÁFICO
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2017
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|---|---|
| author | Andréa Pavão |
| author_facet | Andréa Pavão |
| contents | CARREIRA DE USUÁRIOS DA CULTURA ESCRITA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ENSAIO ETNOGRÁFICO Andréa Pavão Antropología Carreira etnografia cultura escrita formação de professores O presente trabalho faz parte de uma linha de investigação que teve início na década de 1990 e cujo objetivo central é investigar o papel da leitura e da escrita nos cursos de pedagogia. Neste artigo, me debruço sobre os dados de pesquisa etnográfi ca longitudinal realizada entre 2000 e 2004, em comparação a etnografi as realizadas recentemente com foco específi co na elaboração de trabalhos de conclusão de curso (TCC). Através do trabalho de campo, observou-se o desenvolvimento da carreira (Becker) de universitários que se queixavam de pouca familiaridade com a cultura escrita por ocasião de seu ingresso no ensino superior. A partir desses dados, refl etimos sobre os elementos favoráveis a essa construção e identifi camos a importância da melhoria dos níveis de profi ciência de leitura e escrita na formação de professores como ponto estratégico para a superação dos problemas educacionais no Brasil, sem desconsiderar a necessidade imperiosa de se tornar a profi ssão fi nanceiramente mais atraente. 2017 artículo científico 0104-7183 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=401973117010 10.1590/S0104-71832017000300010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4019 Horizontes Antropológicos application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Horizontes Antropológicos (Brasil) Num.49 Vol.23 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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