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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403041701004 |
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Sommario:
- Nas trilhas da exclusão: Guetorização, eliminação adiada e mudanças na organização escolar LUIZ CARLOS DE FREITAS Educación Evaluación informal Organización escolar Progresión continua Trayectorias de exclusión Las nuevas formas de organización escolar basadas en la flexibiliza- ción del tiempo por agrupamiento de años escolares sin reprobación (ej. progresión continua en el Bra- sil) pueden estar desarrollando nuevas formas de mantener y profundizar la exclusión de niños que asisten a la enseñanza básica. La exclusión pasa a ser internali- zada por la posición de los niños en trayectos de éxito o trayectos de fracaso ya sea en el interior de su aula, en el interior de la escuela (en grupos homogenizados por su desempeño), dentro de la propia red de enseñanza, en la forma de trayectos de aceleración y re ubi- cación edad-clase en contraposi- ción con las clases regulares y, fi- nalmente, los conocidos trayectos (privados versus públicos). En es- tas nuevas formas, la fuerza de la evaluación formal basada en una nota puede estar siendo substitui- da por una mayor valoración de la evaluación informal centrada en los juicios de valor sobre los alum- nos, diluida ésta día a día en el aula y en la escuela y en mayor medida cuando se trata de construir una imagen del alumno y crear expec- tativas y probabilidades de éxito o fracaso. Toda esta recomposición puede ser encubierta o disimula- da por índices de calidad basados en la eficiencia media de los alum- nos y/o por la simple liberación del flujo de los alumnos, contribu- yendo para la internalización de la exclusión, la “guetorización” de los grupos más pobres en lugares geográficos creados especialmen- te para ellos en las aulas, grupos homogeinizados, escuelas para p o bres o redes de enseñanza. 2008 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403041701004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.29