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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403041704007 |
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Table of Contents:
- Escuela y saber DANIEL LINK Educación Saber escolar Alfabetización digital Pedagogía de lo imposible Lectura como experimentación Era de la reproducción digital En el marco del debate sobre la crisis de los universales, el artículo retoma el vínculo entre el saber escolar y la cultura contemporánea históricamente. Reflexiona acerca de las imágenes teñidas de arrogancia, xenofobia, sexismo y racismo que la generación del ochenta eligió mostrar en el aparato escolar. Este contenido se constituyó en un conjunto de universales que permitían a la escuela clásica funcionar como un sistema de inclusiones y exclusiones. Los debates acerca de la crisis de los universales abrieron un espacio donde la escuela perdió su antigua función, las necesidades que antes cumplía comenzaron a ser atendidas por otros aparatos y máquinas estatales, con mayor economía de recursos y eficacia. Este intervalo se identifica en el artículo como “escuela crítica”, la que se interroga por sus modos de existencia, sus objetivos, producto del abandono, del vacío de lo universalista. Finalmente, se ponen de relieve las implicancias de la transformación de la escuela en un marco en que la inactualidad, el anacronismo y la inoperancia se presentan como predicados de una ética futura. Y se interroga acerca de las posibilidades de constituir a la escuela en una “comunidad de trabajo” que atienda a una pedagogía de lo imposible en lugar de una pedagogía de lo necesario. En este marco se tratan los desafíos educativos actuales, cuando asistimos a un nuevo umbral tecnológico, la “reproducción digital”. La alfabetización digital implica un modelo escolar de lectura radicalmente nuevo: la lectura como experimentación. 2009 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403041704007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.32