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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403041705009 |
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Sommario:
- Identidades populares y relación pedagógica. Una aproximación a sus similaridades estructurales SEBASTIÁN BARROS Educación Igualdad Heterogeneidad Identidades populares Educación democrática En este trabajo se analizan los posibles vínculos entrela constitución de identidades populares y la relaciónpedagógica. Para eso se toma como punto de partida elrelato de una anécdota sobre un subsidio para favorecerla permanencia escolar en Bolivia, el bono JuancitoPinto. El argumento esbozado afirma que una reflexiónsobre los procesos de constitución de identidadespolíticas populares tiene conexiones estructurales conuna manera de pensar la relación pedagógica. Dichaconexión se funda, en primer lugar, en que ambosprocesos implican relacionalidad y contaminaciónmutua entre los sujetos que interactúan. En segundolugar, se funda en la posibilidad que ambos procesostienen de dislocar la vida comunitaria aportando unadimensión igualitaria a la misma. La demanda igualitariaque pueden suponer la educación y la política implicala transformación de partes no-contadas de lacomunidad en elementos heterogéneos al campo derepresentación de la vida comunitaria. 2010 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403041705009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.34