Primeras experiencias docentes en el marco de la formación “inicial”: relación entre la trama socio-profesional y la configuración subjetiva de los nuevos maestros
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
2012
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876449743861710848 |
|---|---|
| author | VALERIA BEDACARRATX |
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| contents | Primeras experiencias docentes en el marco de la formación “inicial”: relación entre la trama socio-profesional y la configuración subjetiva de los nuevos maestros VALERIA BEDACARRATX Educación El presente artículo se enmarca en un proceso de inves - tigación que procura elucidar aquellos elementos de índole socio-cultural y psíquica que se ponen en juego en el complejo proceso de configuración subjetiva de quienes están transitando una formación profesional para el ejercicio de la tarea docente. En primera instan - cia, se presenta una contextualización relativa tanto a las características del proceso de indagación (marco teórico-metodológico y preguntas orientadoras de la investigación), como a las características socio-institu - cionales en las que las primeras experiencias docentes de los practicantes aludidos tienen lugar (el lugar de realización del trabajo de campo fue la Escuela Nacio - nal de Maestros de México, DF). Luego de esta doble contextualización, se sintetizan algunas de las hipótesis interpretativas (que en esta instancia de la investigación están siendo reelaboradas) que pretenden aportar a la comprensión de algunos de los procesos puestos en juego en la configuración subjetiva de los futuros-nue - vos-docentes: específicamente a aquellos referidos a los modos de tramitación del sufrimiento profesional. 2012 artículo científico 1995-7785 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403041708007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4030 Propuesta Educativa application/pdf Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Propuesta Educativa (Argentina) Num.37 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) |
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| topic | Educación |
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