¿Autonomía escolar? O los márgenes de acción de las escuelas de nivel medio de la Ciudad de Buenos Aires

Documents similaires

• Los modos de enseñar en el nivel secundario de la Ciudad de Buenos Aires
  par: FERNANDO CAZAS
  Publié: (2018)
• Ambivalencias en la educación de migrantes en escuelas medias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
  par: Mariana Alejandra González
  Publié: (2023)
• Tiempos y espacios para la enseñanza: algunas reflexiones sobre los grados de aceleración y las escuelas no graduadas como dispositivos de escolarización
  par: ANA PADAWER
  Publié: (2007)
• Migración, escuela y familia. Un análisis de experiencias escolares de migrantes y sus hijos, en sectores populares de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
  par: MARIANA ALE JANDRA GONZÁLEZ
  Publié: (2018)
• Tecnologías en escuelas medias de Ciudad de Buenos Aires y Ciudad de México. Un enfoque comparado durante la pandemia
  par: Joaquín Linne
  Publié: (2023)